Публикации автора (50)

Цели:обобщить знания учащихся о начальной форме глагола – неопределенной; формировать умения находить неопределенную форму глагола; развивать орфографическую зоркость, внимание, память; развивать логическое мышление;: воспитывать интерес к изучению предмета, активность учащихся.

Мета: поглибити в учнів поняття про складне речення з різними видами зв’язку, основні ознаки і структуру їх; розвивати вміння визначати вид складних синтаксичних конструкцій, складати лінійні й рівневі схеми; формувати творчі вміння моделювати, відновлювати й конструювати складні синтаксичні конструкції відповідно до комунікативного завдання; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу сприяти осмисленню учнями синтаксичного багатства художнього поетичного й прозового мовлення.

Цели: продолжать знакомить учащихся с творчеством Е. А. Благининой; прививать детям интерес к чтению; развивать воображение учеников, выразительную речь ,воспитывать любовь к животным и природе.

1.Практична  робота.  Прочитайте  речення,  виділені  дієслова  запишіть  у   три  колонки  заспособом:  1  —  дійсного;  2  —  умовного;  3  —  наказового.

За  якими граматичними  ознаками  ви  відносите  дієслова  до  різних  способів?...

Цель : познакомить учащихся с очерком жизни и творчества поэта; поглубже познакомить учащихся со стихотворениями Сергея Есенина, в которых раскрывается тема любви к женщине, матери, родине; показать своеобразие лирики Сергея Есенина;Родина в творчестве Сергея Есенина; помочь прочувствовать его поэзию;уметь выразительно читать его стихи, понимать идейное содержание;воспитывать интерес к творчеству поэта, любовь и уважение к женщине, матери, родине.

Мета: виявити рівень знань, умінь та навичок учнів з метою контролю та корекції; розвивати логічне й образне мислення, пам’ять, уміння висловлювати власні думки й аргументувати їх; виховувати кращі риси характеру.

 Мета: поглибити знання учнів про дієслово як частину мови; сформувати вміння шко­лярів відрізняти дієслово від інших частин мови; правильно визначати морфо­логічні ознаки, синтаксичну роль; уміти знаходити дієслова в тексті, розвивати.

Цель: ознакомление учащихся с историей аппликации из соломки, обогатить творческий потенциал школьников. Донести до сведения учащихся как подготовить соломенные ленты к работе разными способами. Формировать практические навыки выполнения аппликации из соломы. Развивать творческую  и познавательную активность ,художественную фантазию и вкус.

Цель: продолжить работу над формированием навыка сложения и вычитания разрядных чисел, закреплять вычислительные навыки ,умение решать задачи, развивать логическое мышление, память, воспитывать умение сотрудничать.

Цель: учиться правильно и внимательно списывать, применяя выученные правила правописания.

ЦЕЛЬ : формирование навыков письменных и устных вычислений;повышение интереса к изучению математики; закреплять вычислительные навыки , умение решать задачи.воспитывать умение сотрудничать, а также умение работать самостоятельно...

Мета: з’ясувати рівень сформованості таких текстотворчих умінь, як уміння визначати темиу й головну думку тексту,  підтеми і мікротеми, добирати адекватні змісту виражальні засоби мови, реалізувати задум (письмово відтворюапти текст), удосконалювати написане; виховувати повагу до таких рис, як працелюбність, відповідальність, самокритичність; удосконалювати навички  самостійної роботи, розвивати логічне мислення, писемне мовлення, пам’ять, збагачувати й уточнювати словниковий запас учнів.

Мета: ознайомити з життям і творчістю письменника, змістом його оповідання, навчати виділяти та пояснювати в оповіданні найбільш вражаючі фрагменти, : розвивати вміння переказувати оповідання, визначати його тему та жанрові особливості, удосконалювати комунікативні вміння характеризувати образи, давати власну оцінку зображуваному; виховувати турботливе ставлення до світу прирооди, до рідних людей як неодмінну рису гуманної, гідної поведінки.

Мета : формувати навички виділяти подвоєнні букви, встановлювати орфограми щодо подвоєння, дати відомості про основні правила вживання подвоєних букв в іншомовних словах, пояснити закономірності чергування звуків як одну з умов милозвучності української мови; формувати загальнопізнавальні вміння знаходити слова із зазначеною орфограмою в текстах; удосконалювати орфографічні й орфоепічні вміння; виховувати почуття відповідальності, інтерес до народних традицій, почуття прекрасного.

Прийменник. Українська мова 7 клас . Мета: актуалізувати й поглибити знання учнів про прийменник; удосконалювати навички написання прийменників разом ,окремо,через дефіс, уміння відрізняти похідні від непохідних; розвивати пам’ять, творчі здібності.

Цель урока: систематизировать знания об имени существительном;содействовать развитию умения распознавать слова, отвечающие на вопрос кто? что? Развивать логическое мышление, внимание, познавательную активность, речь.Воспитывать интерес к учению.

Мета: перевірити вміння учнів писати твори, добирати мовні засоби відповідно до задуму, комунікативного завдання та стилю мовлення; розвивати комунікативно-мовленнєві вміння, мислення, творчі здібності; виховувати у школярів морально-етичні якості.

Цели: давать характеристику герою, выявлять средства создания образа, давать определение понятиям «повесть», «роман», «психологизм», отмечать признаки принадлежности произведения к жанру повести, аргументировано опровергать или защищать отзыв критика о произведении.

Мета: ознайомити учнів із твором, навчити сприймати текст художнього твору з інсценування, допомогти усвідомити його ідейно-художні особливості, естетичну привабливість; розвивати навички вдумливого читання, аналізу драматичних творів, висловлювання власної точки зору щодо прочитаного, творчого сприйняття художнього тексту, образного мислення, виховувати повагу до мови і культури.

Мета:  навчити учнів розуміти прихований зміст твору; виробляти уміння й навички визначати головну думку казки, робити власні висновки з приводу прочитаного; виразно читати та переказувати прозовий твір.