Цель: формирование когнитивных и творческих способностей дошкольников посредством песочной терапии. Данная разработка позволит заинтересовать детей на активную деятельность.

Цели: психолого-педагогическое сопровождение детей по решению проблем, связанных с детскими страхами посредством фильмотерапии, арт-терапии и кейс-технологии (кейс-иллюстрации).

Цель: использование современных инновационных технологий в образовательном процессе при закреплении знаний детей о малой родине. Задачи: расширять кругозор; развивать познавательные и эмоциональные способности; повышать умения детей разгадывать кроссенсы, выстраивая связи между картинками ассоциативной головоломки; активизировать мозговую деятельность, речевые и зрительные функции; формировать коллективный интеллект; воспитание любви к родным местам и чувства гордости за уникальный регион.

Задачи: гармонизировать эмоционально-личностную сферу воспитанников; развивать мелкую моторику и тактильно-кинетические ощущения; обогащение творческого потенциала дошкольников; закреплять полученные навыки и умения по рисованию на песке; развивать воображение, образное и ассоциативное мышление, речь воспитанников, внимание и память; развивать межполушарное взаимодействие коры головного мозга детей; воспитание целеустремленности и доброжелательности.

Цель: использование технологии стихосложения для расширения детского кругозора и гармонизации личности ребенка. Задачи: оптимизировать деятельность головного мозга; развивать мелкую моторику, зрительный и речевой анализаторы; активизировать «язык эмоций»; обогащать словарный запах дошкольников в области медицинских профессий; формировать фонематический слух и рифмовку слов; способствовать активизации коллективного интеллекта, любознательности к поэзии; воспитывать уважение к профессии врача.

Цель: гармонизация эмоциональной сферы детей и развитие творческого потенциала. Задачи: развивать «язык эмоций»; способствовать созданию интереса к стихотворным рифмам; развивать умение играть с рифмами; формировать фонематический слух; обогащать словарный запах дошкольников; расширять кругозор; воспитывать интерес к поэзии.

Задачи: развивать коллективный интеллект; способствовать созданию коллективных стихотворных строф; развивать умение подбирать рифмы; формировать фонематический слух, ритм и поэтическое чутье; обогащать словарный запах дошкольников; расширять кругозор; формировать любознательность к поэтическому искусству; воспитывать интерес к поэзии .

Цели: создание условий для развития творческого потенциала и формирования позитивных эмоциональных состояний у дошкольников. Задачи: повышение работоспособности и продуктивности в процессе деятельности; развитие межполушарного взаимодействия коры головного мозга; развитие общей и мелкой моторики; овладение детьми нетрадиционными способами рисования; обогащение знаний детей о юморе и профессии клоуна; формирование психических процессов; воспитание целеустремленности и доброжелательности.

Цель: создание благоприятных условий для формирования когнитивных и творческих способностей личности дошкольников посредством ТРИЗ-технологий. Задачи: гармонизация эмоционального фона; развитие «языка эмоций» (вербальные и невербальные средств общения); активизация мозговой деятельности; формирование познавательных процессов; развитие креативности (способности творческого решения проблемных ситуаций); развитие мелкой моторики и графомоторных функций; воспитание волевых качеств личности.

Цель: создание условий для формирования гармоничного развития личности каждого дошкольника и расширения детских представлений о малой родине посредством современных технологий. Задачи: развитие познавательных и эмоциональных способностей воспитанников; повышение умственной работоспособности; расширения кругозора детей о родных местах; использование современных технологий в образовательном процессе; активизация речевых и зрительных функций; формирование коммуникативных навыков; воспитание любознательности и любви к родному краю.