Публикации автора (35)

Цель: совершенствование профессиональной компетентности педагогов в области развития мелкой моторики руки детей с ТМНР Задачи: Сформировать у педагогов понимание, почему стандартные упражнения для развития мелкой моторики неэффективны при ТМНР. Познакомить с 4 основными типами двигательных нарушений рук при ТМНР (спастика, гиперкинезы, атония, отсутствие захвата). Научить подбирать нетрадиционные материалы и приемы в зависимости от типа нарушения у конкретного ребенка. Отработать на практике не менее 5 нетрадиционных приемов (холод, вибрация, сопротивление, утяжеление, магниты/липучки).

Игровой метод — одно из главных направлений деятельности для развития детей с ограниченными возможностями здоровья. Игровые технологии помогают корректировать нарушения, развивать ключевые навыки и повышать мотивацию к обучению. При организации игры с детьми с интеллектуальными нарушениями развития необходимо соблюдать определённые требования.

Большинство проблем в поведении и развитии детей зависит от взаимодействия в семье. Некоторые советы родителям воспитывающих ребёнка с ОВЗ.

Практическая часть работы с педагогами: советы по организации игры с детьми с ОВЗ.

Цель: Знакомство со сканограммой. Задачи: • познакомить детей со сканером и правилами работы с ним. • развивать творческие способности при сканировании • воспитывать умение работать в коллективе, прививать навыки самостоятельной работы. Данное занятие разработано и проведено с детьми с интеллектуальными особенностями здоровья.

Занятие по программе коррекционно-развивающих занятий с использованием ИКТ. Оно составлено для детей с интеллектуальными особенностями здоровья.

Дидактическая игра составлена и проведена с детьми с интеллектуальными особенностями здоровья. Игра учит выделять и называть признаки предмета, развивает умение согласовывать прилагательные с существительным, развивает мышление и внимание.

Проект составлен и проведён с детьми с интеллектуальными особенностями здоровья.

Занятие проведено с детьми с ОВЗ.

Рано, рано поутру Выгляни в окошко: Дождик бегал по двору, Поиграл немножко…..

Урок разработан для детей с умеренной умственной отсталостью.

Современный мир не мыслим без информационно коммуникационных технологий, которые обеспечивают распространение информационных потоков в обществе. Следовательно знания и умения педагогов, работающих с детьми с интеллектуальными нарушениями, должны соответствовать требованиям современного мира.

Урок был составлен и проведён с детьми с тяжёлой умственной отсталостью.

Урок составлен и проведён с учениками с тяжёлой умственной отсталостью

Урок составлен для детей с тяжёлой и умеренной умственной отсталостью

Итоговое занятие по теме "Ориентация во времени и пространстве"

Урок путешествие по математике разработан и проведён с учениками (ОВЗ) 3 класса.

Урок разработан и проведен с учениками с ОВЗ

Урок-сказка

Урок -сказка.