Кейс предназначен для детей младшего школьного возраста (7-9 лет). Цель кейса: создать условия для изучения детьми младшего школьного возраста правил дорожного движения посредством кейс-технологий. Задачи: • стимулировать познавательную активность детей посредством моделирования дорожной ситуации; • продолжать формировать умение анализировать дорожно-транспортную обстановку, выделять проблему и находить оптимальные пути её решения.

Краеведение и туризм являются важными компонентами воспитания подрастающего поколения, формируя у детей интерес к родному краю, его истории, культуре и природе. В условиях современного образования необходимо внедрять новые формы организации учебного процесса, которые будут способствовать более глубокому усвоению материала, развитию навыков и компетенций, необходимых для активной жизненной позиции. Мастер -класс состоит из блоков: I. Проектная деятельность. II. Экскурсии и выездные занятия. III. Интерактивные занятия и мастер-классы. IV. Использование цифровых технологий.

Тест для самопроверки на знание командных видов спорта

Работа является итоговым уроком для закрепления темы: Системы счисления.

В сценарий викторины включены вопросы о символике Российской Федерации и Республики Коми, их столицах, а также поселке Синдор. Дети через выполнение различных заданий закрепляют и уточняют знания патриотического направления.

Издание адресовано широкому кругу читателей, включая родителей, педагогов, психологов, студентов и всех, кто интересуется вопросами профилактики и преодоления компьютерной зависимости.

Исследовательская работа

В работе рассказывается о степени влияния интернета на медиаландшафт и традиционные СМИ

При планировании урока была учтена целостность всего урока (все этапы урока были объединены общей лексической темой и соответствовали цели урока), соразмерность и уместность всех компонентов. Урок проходил в форме путешествия, тем самым ещё больше повысил заинтересованность, активность и динамичную работу учащихся. Дифференцированный подход на уроке был реализован и в разных режимах работы: учитель - класс, (фронтальный и хоровой режим работы), ученик - ученик (парный режим работы), ученик – класс. Устные задания чередовались с письменными, также проводилась работа с дидактическим материалом,

Урок в 5 классе по теме "Seasons"