12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Школьный психологКоллеги, давайте делиться опытом, обсуждать проблемы, и вместе находить ответы на многочисленные «почему?», касающиеся развития и воспитания детей. Психологический комфорт школьников в наших с вами руках. Возможные темы: организация психологической помощи, в том числе учителям и родителям; проблемы диагностики, профилактики и образования; рекомендации для педагогов-психологов от коллег и т.д. Темы: Психология и взаимоотношения
|
Учимся разрешать конфликты
Цель: формирование значимых групповых норм взаимодействия, развития ценных социальных навыков, улучшение межличностных отношений.
Путешествие в страну Качеств человека
Цель: ознакомить и закрепить у учащихся понятие отрицательных и положительных качеств человека.
Задачи занятия:
- Развитие позиции школьника.
- Формирование активного словаря учащихся.
- Развитие умения различать положительные и отрицательные качества человека.
- Развитие рефлексии.
Занятие-игра «Профессионариум»
Пояснительная записка
В последнее время в нашем городе настольные игры начинают приобретать популярность. Это прекрасный способ досугового времяпрепровождения для небольших компаний, развивающий потенциал которого можно использовать в работе педагога-психолога. Грамотно подобранные настольные игры решают многие вопросы психологических занятий: повышают мотивацию, объединяют детей, учат взаимодействовать, развивают различные качества и умения в зависимости от типа игры (мышление, внимание, ловкость, координацию движений, память, логическое, ассоциативное...
Психологическая игра для учащихся начальных классов «Я и мои друзья»
Упражнения на релаксацию (мышечное расслабление)
Занятие по коррекцию агрессивного поведения у младших школьников
Цель: снижение уровня агрессивности у младших школьников
Задачи:
- обучение навыкам релаксации, снятия эмоционального напряжения и тревожности, обучение самоконтролю (вырабатывание у ребенка навыков владения собой в ситуациях, провоцирующих вспышки гнева или тревожности);
- формирование адекватной самооценки;
- формирование способности к сопереживанию, сочувствию, доверию окружающим, обучение ребенка общепринятым и неопасным для окружающих способам выражения своего гнева.