12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Школьный психолог


Коллеги, давайте делиться опытом, обсуждать проблемы, и вместе находить ответы на многочисленные «почему?», касающиеся развития и воспитания детей. Психологический комфорт школьников в наших с вами руках. Возможные темы: организация психологической помощи, в том числе учителям и родителям; проблемы диагностики, профилактики и образования; рекомендации для педагогов-психологов от коллег и т.д.
Темы: Психология и взаимоотношения
Публикации
2

Перечень нормативно-правовых актов, регулирующих деятельность социально-педагогической и психологической службы учреждения образования

В перечне перечислены правовые документы всех уровней, определяющие законодательную, нормативную базу социально-педагогической и психологической службы учреждения образования
Винокурова Марина Валерьевна 0
Опубликовано в группе «Школьный психолог»


2

Проживание эмоций. Что делать, когда несёт река

Эссе по работе с эмоциями для учащихся старших классов.

Тебе приходилось чувствовать себя так, будто тебя захлёстывают эмоции, и ты ничего не можете с этим поделать? Когда словно несёшься на волнах своего гнева (к примеру), может даже восхищаясь стихией, а, может, думая о том, что останется после такого паводка? Мне – приходилось. Я хочу рассказать тебе, как это происходит и что можно сделать в таком случае...

Авербух Наталья Владимировна 1
Опубликовано в группе «Школьный психолог»

2

Рабочая программа по направлению внеурочной деятельности: социальное «Познай себя» (основы психологических знаний) основное общее образование 5 классы

Актуальность программы

Введение нового стандарта общего образования существенно изменяет всю образовательную ситуацию в школе, определяя точное место формам и видам приложения психологических знаний в содержании и организации образовательной среды школы, что делает обязательной, конкретной и измеримой деятельность педагога-психолога как полноценного участника образовательного процесса.

Палагина Маргарита Николаевна 0
Опубликовано в группе «Школьный психолог»

4

Тренинг «Я лидер»

Цели тренинга:

1. Раскрытие личностного потенциала участников группы.

2. Формирование представлений о лидерстве, осознание и проявление своих сильных сторон.

Некрасова Оксана Владимировна 0
Опубликовано в группе «Школьный психолог»

4

Тренинг «Планета чувств»

Цель:

  • Развитие эмоциональной грамотности.
  • Обучение способам эмоциональной разрядки.

Материалы: лист ватмана с изображением 4 «материков», цветные стики и маркер для ведущего, листы А4 по 3 для каждого участника, фломастеры, карандаши, цветной пластилин, краски, влажные салфетки, цветная бумага.

Некрасова Оксана Владимировна 0
Опубликовано в группе «Школьный психолог»

1

Тренинг «Гореть или жить» (для педагогических работников)

Цель:

  • Знакомство с понятием эмоционального выгорания, его характеристиками.
  • Определение своего отношения к профессии, вычленение проблемности, «перекосов» в распределении психической энергии.
  • Анализ проявления признаков выгорания, выделение источников неудовлетворения профессиональной деятельностью.
  • Анализ собственных источников негативных переживаний на работе, выявление ресурсов проф.деятельности, направлений роста.
  • Снятие напряжения за счет высказывания накопившихся негативных эмоций, получение психологической поддержки.
Некрасова Оксана Владимировна 0
Опубликовано в группе «Школьный психолог»

3

Курсовая работа по педагогигческой психологии на тему: «Психологические особенности коррекционно-развивающего обучения»

Актуальность темы.

Современный этап развития теории и практики психологии, нейропсихологии, коррекционной педагогики и специальной психологии характеризуется усилением внимания к углубленному изучению различных особенностей психического развития детей, что имеет важное научно-практическое значение. С каждым годом возрастает число и разнообразие детей с отклонениями в развитии.


3

Курсовая по психологическому консультированию на тему «Учебная деятельность подросткового и юношеского возраста»

Введение

Школьник, представляя определенный возрастной период развития, как субъект учебной деятельности на каждой ступени образовательной системы характеризуется спецификой учебной мотивации, системой отношений, особенностями учебной деятельности.


10

Памятка для родителей: «Как помочь подростку выбрать профессию?»

Рекомендации по профориентации, предназначенные родителям подростка.

Большинство подростков обсуждают свои планы по выбору профессии именно с родителями. Не торопите ребенка с выбором профессии, ведь от этого зависит все его будущее. И при этом не оставляйте его одного перед этим выбором.

Савинова Ирина Анатольевна 0
Опубликовано в группе «Школьный психолог»