Методическая разработка урока английского языка в 4 классе. Урок-игра помогает учащимся погрузиться в реальную жизненную ситуацию по подготовке и планировании своего летнего отдыха.

Обобщающий урок по русскому языку 4 класс на тему "Имя существительное". Урок - путешествие по стране "Имя существительное". УМК "Школа России".

На уроке дети дают описание каждому времени года, работая в группах. Говорят о явлениях природы, выполняют практическую работу.

Данный конспект урока подкреплён слайдами по этапам урока.

Цели мероприятия: 1.Экологическое просвещение и повышение уровня экологической культуры учащихся. 2.Развития бережного отношения к природе своего края, страны, мира. Задачи: 1.Формирование позитивного отношения к разнообразию живой природы, к той роли, которую играет человек в сохранении природы. 2.Формирование у нынешнего поколения умений и навыков, позволяющих вести себя соответствующе на природе, не нарушая гармонию живого мира. 3.Развитие качеств, позволяющих охранять и приносить большой вклад в сохранении существующего биоразнообразия. 4.Воспитание любви к природе, чувства ответственност

Тема: Форма и размеры Земли.

Класс: 6

Тип урока (по дидактической цели): урок изучения нового материала

Вид урока (по виду деятельности): частично-поисковый

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая, парная.

Методы проведения: постановка и решение учебной проблемы, наглядный, самостоятельная работа, объяснение.

Комбинированный урок: усвоение новых знаний, формирование умений, систематизация знаний - по теме «Эпоха П.А.Столыпина» в 9 классе.

Урок проводится, как урок обобщающего повторения по теме "Япония", форма проведения лото, вопросы содержат не только программный материал, но и дополнительный. Урок проходит интересно, участвуют все учащиеся.

Авторская разроботка уроков обобщающего повторения. Форма проведения: географическое лото. Условия проведения: Класс разбивают на 5 групп ,каждая группа получает карточку с 10 номерами (как в игре лото) и 10 фишек для закрытия номеров. У ведущего 50 бочонков с номерами и 50 вопросов по теме . Ведущий вытаскивает бочонки с номерами и задает соответствующий номеру вопрос, отвечает на вопрос та группа у которой выпал этот номер, в случае правильного ответа данный номер закрывают, в противном случае отвечает команда, первая поднявшая руку.За урок удаётся повторить весь материал.

Представлена технологическая карта урока по ФГОС УМК " MILLIE" С,И,Азаровой