Кадетство выбрано одним из направлений в патриотическом воспитании обучающихся в школе. Ученики принимают участие в различных мероприятиях, проводимых по военно-патриотическому воспитанию на муниципальном, региональном и всероссийском уровнях. Данные мероприятия показали нехватку знаний обучающихся в области топографии, что связано с недостатком времени в урочной деятельности, при изучении раздела «Изображения земной поверхности». Данный курс позволяет восполнить пробелы в знаниях по теме план и карта,решить вопросы возникшие в результате почти полного исключения этого материала из программы.

Викторина с ответами по произведениям Корнея Чуковского

Материал предоставлен в виде теста на платформе яндекс формы.Надо перейти по ссылке и ответить на вопросы теста.

Русский народ

Информация о том, как правильно и безопасно использовать цифровые технологии, является важной и нужной абсолютно всем. Отвечая на вопросы кроссворда, можно познакомиться со многими понятиями информационной безопасности.

Проект «Я и здоровый мир» направлен на пропаганду ЗОЖ, воспитание привычки к постоянным занятиям физкультурой и спортом не с целью спортивных достижений, а с целью ежедневного оздоровления своего организма. Направления проекта - азбука здоровья, экологическая азбука, азбука спорта

Методологическую основу занятия внеурочной деятельности по ФГОС НОО составляет системно-деятельностный подход обучения. Занятие строится с использованием технологии активных методов обучения, приемов технологии критического мышления и технологии смыслового чтения. Применение данных технологий мотивирует обучающихся к самостоятельному, инициативному и творческому освоению учебного материала.

Материал посвящен работе по профессиональной ориентации учащихся с нарушением слуха

Рабочая программа по курсу «Радуга вдохновения» является модифицированной, построена на основе содержания Федерального Государственного стандарта второго поколения, программы В.А. Левина «Приобщение к искусству», требований к уровню подготовки учащихся с учётом регионального компонента и особенностей школы.

В целях обеспечения объективности итогов аттестации выпускников общеобразовательных учреждений используются контрольно-измерительные материалы, разрабатываемые с учетом единых концептуальных подходов: соответствия нормативной базе по предмету, достаточно полного охвата учебного материала, сбалансированности числа заданий разного типа, выравнивания вариантов по уровню сложности и пр. ЕГЭ обеспечивает разностороннюю проверку подготовки выпускников школы и их дифференциацию по уровню и качеству подготовки.