Цель урока: знакомство с понятиями  исчисляемое и неисчисляемое существительное Задачи: Развитие лексико-грамматических навыков; устной речи Ход урока I.Орг.момент Good morning, dear students! Read the motto of our lesson. Going together is a beginning; keeping together is progress; working together is progress. How do you understandthis quatation?

У нас сегодня урок истории, а История - это могучая и вечно живая сила, которая творит Патриота, Гражданина. Спасибо. А кто мне ответит на вопрос: кто такой патриот? Молодцы.Меняются времена, люди, идеи. Но родина у нас по-прежнему одна – это мать-Россия; и во все времена люди не жалели жизни – во имя Отечества.

Цель: Развитие коммуникативной компетенции обучающихся, активизация лексики по теме «Holidays».

Урок разработан в виде презентации.

Цели урока :

1. Образовательная – создать условия для формирования умения различать культурные и дикорастущие растения
2. Развивающая –создать условия для развития связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, логического мышления
3. Воспитательная – создать условия для воспитания бережного отношения к природе, культуры поведения.

Технологическая карта поможет построить урок, посвященный построению диалога, урок насыщен различными формами и методами обучения, дети не остались равнодушными. Цель учителя: формировать знания учащихся по теме «Диалог-приглашение», научить создавать диалог с использованием фраз-клише

Урок комплексного применения знаний.Дидактическая цель: создать условия для комплексного применения знаний и формирования умений средствами системы уровневых заданий для самостоятельной работы.

В наш информационный век с введением новых стандартов в образовании учитель стоит перед нелегким выбором: как повысить мотивацию учащихся к изучению предмета, как сделать уроки интересными для современного школьника, сохранив при этом качество передаваемых знаний. Все-таки учащиеся 7 класса – это несомненно дети, они хотят игр, шоу, наглядного эксперимента. В свою очередь от родителей, старших товарищей они зачастую слышат, что химия – предмет сложный и непонятный, а так же, что химия крайне опасна и вредна.

Учить детей представлять в своём воображении картины природы, описанные автором в стихотворении; учить выразительно читать стихотворение; учить находить в тексте образные средства (эпитеты);определять настроение автора и свои чувства, возникающие при прослушивании и чтении стихотворения.