Повторительно-обобщающий урок по истории, в форме игры, с элементами театрализации.

Цель урока: систематизация, обобщение и расширение знаний учащихся по теме «Древняя Русь».

Задачи:

Образовательные:

- контроль знаний основных событий, исторических личностей, дат.

Тема классного часа «Хлеб – всему голова!» была выбрана не случайно. На это есть две причины. Во-первых, эта тема актуальна всегда, потому, что она связана с жизнью. С хлебом дети встречаются ежедневно и, возможно, у них теряется его значимость. Это проявляется в небрежном отношении к хлебу. Поэтому необходимо воспитывать у детей чувства патриотизма, гражданской ответственности, бережное отношение к хлебу.

Делай добро всем, кому можешь Do all the good you can, Делай добро везде, где можешь By all the means you can, Делай добро, когда только можешь In all the ways you can, Делай добро - насколько хватит тебя In all the places you can, At all the times you can, To all the people you can, As long as ever you can.

Тема урока: раздел 7 «Выходной день», урок 58/7 «Теперь я знаю».

Тип урока: комбинированный

Цель урока: обобщить лексико-грамматический материал раздела «Выходной день».

Оснащение и оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска.

Урок поможет в развлекательной форме закрепить навык использования двух видо-временных форм.

Цели урока:

Обучающий аспект:

• знакомство с текстом  сказки и осмысление его содержания;
• знакомство с героями сказки;
• обучение навыку выразительного исполнения сказки в лицах, умению вникнуть в роль.

Цель: создать условия для обучения детей жанру изобразительного искусства - пейзаж путём рисования мятой бумагой.

Задачи:

• познакомить с новым нетрадиционным способами рисования;
• совершенствовать навыки передачи эмоционального содержания образа цветом;
• способствовать развитию зрительной памяти, художественно образного мышления; фантазии, воображения;
• содействовать воспитанию интереса к изобразительному творчеству, самостоятельности, любви к природе.

Цели урока:

• отработать применение теоретических знаний, связанных с нахождением расстояния между скрещивающимися прямыми,
• формировать умения анализировать, выдвигать гипотезы и предположения, строить доказательства, переносить знания в новые ситуации при решении исследовательских задач и задач опережающего обучения;
• тренировать пространственное воображение;
• создать условия для развития уверенности в себе, самостоятельности мышления,
• готовность работать над чем-либо спорным и вызывающим беспокойство, способность принимать решения, способность слушать других людей и принимать во внимание то, что они говорят, воспитывать стремление к приобретению новых знаний, интерес к предмету.

Новая форма государственной (итоговой аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений по русскому языку включает задание творческого характера – сочинение-рассуждение на заданную тему. Как успешно выполнить это задание? На уроке используются тексты, посвященные Отечественной войне 1812 года. В помощь для создания сочинения-рассуждения предлагается папка с методическими материалами по работе с заданиями 15-1, 15-2, 15-3.

Урок в форме деловой игры.

Планируемые результаты:

• обобщение и углубление теоретических знаний учащихся об основах трудоустройства граждан в Российской Федерации в ходе их практического применения;
• формирование навыков анализа нормативно-правовых документов (умение ориентироваться в источнике трудового права, информации, адекватно понимать правовые нормы)...

Технологическая карта урока с презентацией.

Цель: познакомить с происхождением российских географических названий, пробудить интерес к истории родного края; расширить информативные сведения о городе: достопримечательностях; воспитывать любовь к родному городу, чувство патриотизма.