Программа элективного курса краеведческой направленности «Экология Архангельской области» (8–9 классы)

Программа элективного курса

«Экология Архангельской области»

Пояснительная записка

Актуальность данного курса связана с всё более обостряющимися противоречиями между хозяйственной деятельностью человека и состоянием окружающей среды. Стремительный рост потребления природных ресурсов, возрастающее влияние человека на природные системы требуют перестройки образования в школе. Представленный курс содержит сведения об исторических этапах взаимодействия человека и природы на территории Архангельской области, о естественных и искусственных экосистемах области, о здоровье человека и влиянии на него природы Севера, а также о региональных аспектах охраны окружающей среды.

Цель курса:

• формирование экологического мышления у школьников;
• активизация познавательного интереса учащихся к  изучаемому курсу; 
• анализ и оценка экологической обстановки своего города;
• формирование экологически ответственного отношения учащихся к окружающей среде, своему здоровью на основе развития экологического сознания и экологически целесообразной деятельности.

Курс рассматривается как прикладная экологическая область знаний. Базой данного курса является учебное пособие для учащихся 9-11 классов под ред. А. Е. Баталова, Л. В. Морозовой. Предназначен для учащихся 8-9 классов.

Курс состоит из 17 часов, из них зачетных – 2 часа.

Программа курса

Общее количество часов – 17,5

Введение. Территория, эколого-географические условия.(1 ч)

Архангельская область – уникальный регион Севера России. Особенности территории Архангельской области: географическое положение, крайние точки, природные условия. Экосистемы области и их различия.

Этапы взаимодействия человека и природы(1 ч)

Доиндустриальный этап взаимодействия человека и природы. Воздействие человека на природу Севера. Появление поморов. Агроландшафт. Индустриальный этап. Лес - основа хозяйства на Севере. Изменение экосистем во времени под влиянием человека.

Лесные экосистемы, их разнообразие. (1 ч)

Леса Архангельской области: видовое разнообразие древесных пород, подлеска и животных. Ярусность таежных экосистем. Адаптации живых организмов к суровым условиям Севера.

Значение и рациональное использование лесных экосистем. (1 ч)

Биосферное значение леса. Группы лесов. Рациональное лесопользование: охрана лесных массивов от пожаров. Рекреационное значение лесов. Лекарственные растения тайги.

Экосистемы арктических пустынь и тундры, влияние на них человека. (1 ч)

Почвенно-климатические условия экосистем полярных пустынь и тундры. Особенности продуктивности данных экосистем. Пищевые цепи тундровых экосистем. Какое влияние оказывает человек на хрупкую природу тундры? Техногенные воздействие на природу тундры. Охрана природы данной экосистемы.

Луговые системы, их разнообразие и использование. (1 ч)

Что такое луг? Классификации лугов по происхождению, местоположению. Видовое разнообразие луговых трав. Продуктивность лугов и их охрана.

Разнообразие болотных экосистем. (1 ч)

Болото – интразональный тип сообщества. Отличительные особенности болот. Причины образования болот. Их виды. Видовое разнообразие растений на болоте. Животный мир болот. Значение и рациональное использование болот. Необходимость природоохранных мер при эксплуатации болот.

Особенности экосистем пресных водоемов. (1 ч)

Виды пресноводных водоемов. Отличительные особенности пресноводных водоемов. Видовое разнообразие растений и животных на территории пресноводных водоемов. Пищевые связи в пресноводных водоемах. Функции водоемов. Их хозяйственное значение. Необходимость природоохранных мер при эксплуатации пресноводных водоемов.

Моря Архангельской области. Экологическое состояние морей. (1 ч)

Природа Белого, Баренцева и Карского морей: особенности береговой линии, климат, история исследования, флора и фауна. Эксплуатация морей человеком и ее последствия. Охрана природы северных морей.

Агроэкосистемы Архангельской области. (1 ч)

Что такое агроэкосистема? Типы и особенности агроэкосистем в нашей области. Городские экотопы и их взаимодействие с живыми организмами. Видовое разнообразие животных и растений в городской среде. Экологическая пластичность живых организмов в городских условиях.

Зачетный урок по теме «Разнообразие экосистем Архангельской области» (1 ч)

Составление схемы озеленения пришкольной территории с учетом биологических и экологических особенностей растений.

Общие принципы адаптации человека к условиям Севера. (1 ч)

Как организм человека адаптируется к суровой северной природе? Особенности организма постоянных жителей. Генетические особенности северян. Состояние здоровья жителей Севера.

Образ жизни, традиции и здоровье северян. (1 ч)

Влияние северных условия на быт, культуру и здоровье северян. Особенности питания. Традиционные обряды лечения. Экология северного деревенского дома. Экология квартиры. региональные особенности северных квартир.

Экологическая демография. (1 ч)

Демографические процессы. Численность населения Архангельской области и ее изменение. Возрастные пирамиды населения. Какие факторы оказывают наибольшее влияние на естественный прирост населения в области.

Городские и техногенные ландшафты. (1 ч)

Понятие городских и техногенных ландшафтов. Особенности застройки городов на Севере. Причины возникновения техногенных ландшафтов. Их особенности и распространение на территории Архангельской области.

Особо охраняемые природные территории Архангельской области. (1 ч)

Редкие виды растений и животных и их охрана. Красная книга Архангельской области. Заповедники и национальные парки. Заказники и памятники природы. Экологическое образование в Архангельской области.

Итоговый зачет по курсу «Экология Архангельской области». (1 ч)

Составление экологической карты Архангельской области.

Рекомендуемая литература:

1. Географии Архангельской области. Учебное пособие по географии для учащихся 7-8 кл. под ред. В. Ф. Изотова, 1977
2. Экология Архангельской области: учебное пособие для учащихся общеобразовательной школы/Под ред. А.Е. Баталова, Л.В. Морозовой. – М.: Изд-во МГУ, 2004.
3. Моря СССР. А. Д. Добровольский, Б. С. Залогин. – М.: Издательство Московского университета, 1982

Тематическое планирование