Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности по нравственному направлению «Погружение в сказку» класс «Особый ребенок» (7 год обучения)

№

Тема раздела

Тема урока

Дата

Кол-во часов

Планируемые

результаты

Деятельность учащихся

Предметные

Личностные

1 четверть

9

1

В стране веселого детства. (по произведениям А.Л.Барто)

1

Знать произведения А.Барто

Развитие готовности к сотрудничеству.

Работа с дидактическими карточками

2-3

Волшебный мир Агнии Барто

2

Знать героев произведений А.Барто

Осознавать значимость чтения для личного развития.

Самостоятельная поисковая работа в группах.

4

С. Я . Маршак «Сказка о глупом мышонке»

1

Уметь работать в коллективе.

Формировать потребность в систематическом чтении.

Игра в театр на столе

5

С.Я.Маршак «Вот такой рассеянный»

1

Знать названия произведений С.Я.Маршака

Оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие.

Оформление выставки книг.

6

С.Я.Маршак «Багаж»

1

Знать содержание сказки.

Оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей.

Игра "Расскажем сказку вместе"

7

С.Я.Маршак «Кошкин дом»

1

Уметь отвечать на вопросы учителя

Понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать.

Работа с карточками, с опорными схемами.

8

С.Я.Маршак «Усатый-полосатый»

1

Знать содержание сказки

Оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие.

Работа с карточками, с опорными схемами

9

С.Я.Маршак «Где обедал воробей»

1

Знать содержание сказки

Осознание языка, как основного средства человеческого общения.

Работа с раскрасками

2 Четверть

7

1

Викторина «По страницам произведений С.Я.Маршака

1

Знать героев произведений С.Я.Маршака.

Владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия.

Работа с дидактическим материалом. Разгадывание загадок.

2

В.Бианки «Синичкин календарь»

1

Узнавать в иллюстрациях персонажей произведений Б.Бианки

Целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве его природой и социальной частей.

Изготовление аппликации

3

В.Бианки «Мышонок Пик»

1

Знать содержание сказки

Осознание языка, как основного средства человеческого общения.

Работа с дидактическим материалом.

4

В.Бианки «Лесной Колобок – Колючий Бок»

1

Давать характеристику главным героям.

Развитие готовности к сотрудничеству.

Составление вопросов по содержанию сказки.

5

В.Бианки «Как Муравей домой спешил»

1

Сравнивать героев, делать элементарные обобщения.

Осознавать значимость чтения для личного развития.

Чтение сказки, пересказ сказки по картинкам.

6

В.Бианки «Как Лис Ежа перехитрил»

1

Знать содержание сказки. Узнавать и называть героев сказки

Развитие готовности к сотрудничеству.

Изготовление аппликации

7

В.Бианки «Приключения Муравьишки»

1

Знать содержание сказки

Развитие готовности к сотрудничеству

Иллюстрирование

3 Четверть

10

1

В.Бианки «Глаза и уши»

1

Уметь пересказывать сказку по картинкам.

Развитие готовности к сотрудничеству

Работа с раскрасками

2

К.Ушинский «Вместе тесно, а врозь скучно»

1

Уметь пересказывать сказку по сюжетным картинкам.

Осознавать значимость чтения для личного развития.

Чтение сказки, пересказ сказки по картинкам.

3

К.Ушинский «Гадюка»

1

Знать героев сказки

Понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать.

Чтение сказки, пересказ сказки по сюжетным картинкам

4

К.Ушинский «Курица и утята»

1

Уметь находить правильный ответ, восстанавливать содержание сказок.

Осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями.

Выполнять учебные задания, используя алгоритм и план.

5

К.Ушинский «Четыре желания»

1

Уметь проявлять свое творчество.

Формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру.

Работа в группах. Составление творческой коллективной работы.

6

К.Ушинский «Ветер и солнце»

1

Уметь анализировать поступки героев сказки.

Формировать потребность в систематическом чтении.

Слушание, чтение сказки, иллюстрирование

7

К.Ушинский «Два плуга»

1

Уметь отбирать иллюстрации по заданной сказке. Уметь работать с разрезными картинками.

Развитие готовности к сотрудничеству

Игра «Театр на ладошке»

8

К.Ушинский «Лиса и козел»

1

Уметь отвечать на вопросы. Узнавать и различать героев сказок К.Ушинского

Развитие готовности к сотрудничеству

Работа с раскрасками

9

Викторина «По страницам произведений К.Ушинского»

1

Уметь находить правильный ответ, восстанавливать содержание сказок.

Развитие готовности к сотрудничеству

Работа в группах. Работа с раздаточным материалом.

10

С. Михалков «Упрямый лягушонок»

1

Уметь отвечать на вопросы

Развитие готовности к сотрудничеству

Выполнять учебные задания, используя алгоритм и план

4 Четверть

7

1

С. Михалков «Жадный заяц»

1

Уметь передать мимикой, жестами, выразительностью речи характер сказочного героя

Оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие.

Чтение сказки. Анализ содержания. Иллюстрирование.

2

С. Михалков «Волшебное слово»

1

Знать содержание сказки.

Развитие готовности к сотрудничеству.

Чтение сказки. Просмотр мультфильма. Ролевая игра.

3

С. Михалков «Заячий мост»

Уметь определять главных действующих лиц произведения;

Понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать.

Изготовление аппликации к сказке

4

Дети – герои сказок. По мотивам русских народных сказок.

1

Знать детей – героев русских народных сказок

Понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать.

Выполнять учебные задания, используя алгоритм и план

5

Литературная игра «Вспомни героя сказки»

1

Уметь работать в группе

Оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие

Работа с дидактическим материалом

6-7

Проектная деятельность «Путешествие в сказочный мир»

2

Участвовать в проектной деятельности.

Формировать потребность в систематическом чтении.

Подбор материалов для проектной деятельности.