Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе: первая неделя августа, воздушная тема (Четверг)

Цель: Формировать знание детей о значении воздуха в жизни человека; знания о необходимости воздуха для обеспечения здоровья человека.

ЧЕТВЕРГ - 06.08.2020г.

Утро. Прием детей на участке. Беседа с родителями.

Беседа: «Нос - орган дыхания и обоняния»

Цель: познакомить детей с особенностями работы органа дыхания и обоняния. 

Дыхательное упражнение и звукоподражание «Самолет»

Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.

Пальчиковая игра: «Ёжик», «Лодочка»

Индивидуальная работа (ознак. с окруж.): учить узнавать и называть материал, из которого сделан предмет с ____________________________________________

Труд совместный с воспитанниками: совершенствовать умение быстро раздеваться и одеваться в определенной последовательности.

Утренняя гимнастика. «КОШКИН ДОМ»

Культурно – гигиенические навыки: совершенствовать умение мыть руки с мылом после прогулки, посещения туалета.

НОД: Физкультура

ПРОГУЛКА.

Наблюдение за облаками

Цель: Развивать наблюдательность, иметь представление  об облаках

Подвижные игры:  «Поймай комара», «Угадай кто кричит

Индивидуальная работа по развитию движений. Поупражняться с подгруппой детей в бросании мяча из-за головы, развивать ловкость рук. _______________________________________________________________________

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Воспитание навыков самообслуживания. Продолжать учить детей самостоятельно раздеваться после прогулки, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик, умение помогать товарищу.

2 – половина дня.

Оздоровительная гимнастика после сна

Воспитание КГН и взаимопомощи при одевании. 

Цель: побуждать детей помогать друг другу при одевании после сна. Воспитание культуры поведения во время полдника.

Исследовательская деятельность: Опыт «Пузырьки в стакане» (чем дышит человек: вдох-выдох).

Цель: закрепить свойства воздуха.

Чтение худ. лит-ры: Чтение сказки «Добрый воздух» автор И. Ревю

Цель: развивать усидчивость, умение слушать, отвечать на вопросы по содержанию.

Индивидуальная работа: закрепить названия строительного материала с ________________________________________________________________

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Работа с родителями.

Беседа: Одевайте ребенка по погоде.