Материал опубликовала

Специалист высшей квалификационной категории. Психолого-педагогическая деятельность - 34 года. Дошкольная педагогика и психология. Нейропсихолог. Специалист по образовательной кинезиологии. Практикующий семейный и специальный психолог.

Россия, Ставропольский край

Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»

#1 класс #2 класс #3 класс #4 класс #Окружающий мир #Труд #ФГОС #Методические разработки #Внеклассное мероприятие #Методист #Учитель начальных классов #Педагог дополнительного образования #Воспитатель #Психолог #Школьное образование

Конспект внеклассного мероприятия по ознакомлению детей с окружающим миром (использование кубиков LEGO®) Тема мероприятия: «Специальный транспорт»

Победитель конкурса

Всероссийский конкурс педагогического мастерства «Инновационные технологии обучения школьным предметам»

Конспект внеклассного мероприятия

по ознакомлению детей с окружающим миром

(использование кубиков LEGO®)

Тема мероприятия: «Специальный транспорт»

Цель: использование инновационных технологий для развития творческого потенциала и формирования когнитивных способностей у детей старшего дошкольного возраста (младшего школьного возраста).

Задачи:

обогащение знаний детей о специальном транспорте, профессии водителя, правилах дорожного движения;

формирование психических процессов;

повышение мотивации и работоспособности в процессе творческой активности;

развитие межполушарного взаимодействия коры головного мозга;

развитие общей и мелкой моторики;

формирование понимания схем (в бумажном носителе и ИКТ);

обогащение знаний детей о специальном транспорте и профессии водителя;

воспитание целеустремленности и доброжелательности в процессе детского сотрудничества.

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие и физическое развитие.

Оборудование: музыкальный центр с фонограммой, компьютер, книга-игра «Маленький водитель», интернет ресурс «Кукутики. Сборник песен-мультиков» и «Схемы для конструирования», наборы со схемами кубиков LEGO®.

Участники: 7 человек (дети старшего дошкольного возраста или младшего школьного возраста).

Ход:

Педагог-психолог: «Приветствую вас, ребята! Добро пожаловать в «Страну Сенсория».

Звучит веселая музыка. Дети входят в светлую сенсорную комнату и встают свободно перед компьютером. На экране компьютера появляются Кукутики и весело приветствуют детей.

1. Приветствие «Кукутики».

Педагог-психолог включает мультик-песенку «Кукутики. Сборник песен-мультиков».

- Ребята, поприветствуйте Кукутиков и повторите их движения по памяти.

Дети вспоминают движения героев и выполняют «веселое приветствие».

- А теперь выполним движения одновременно с Кукутиками.

Педагог-психолог включает мультик-песенку, а дети вместе с героями выполняют одновременно «веселое приветствие».

- Молодцы!

2. Работа с книгой-игрой «Маленький водитель» по теме «Специальный транспорт».

- Ребята, Кукутикам очень нравится играть в игру «Маленький водитель» и они много знают стихов и песен о правилах дорожного движения, автомашинах. Какая интересная книга-игра!

Дети рассматривают книгу-игру «Маленький водитель», закрепляя свои знания. А педагог-психолог их активизирует.

- Посмотрите, ребята, на улицах города очень много машин. Все они куда-то торопятся, спешат. Пешеходам надо быть очень осторожными. Есть определенные правила Ребята, расскажите, как нужно переходить улицу?

Дети озвучивают правила по ПДД.

- Молодцы! Хорошо знаете правила дорожного движения!

- О-о-о! Посмотрите, а здесь небольшая стройка и много специального транспорта. Знакомы вам эти специальные машины?

Дети называют специальные машины и их функциональности (бульдозер, автокран, бетономешалка, каток, экскаватор, самосвал)

- Да! построить многоэтажный дом можно очень быстро! Ведь у людей на стройке есть такие замечательные машины-помощники. Они делают тяжелую работу: копают котлованы, прокладывают дороги, поднимают грузы.

Загудела сирена… Значит где-то случилась беда и машины-спасатели спешат на помощь. А чтобы они успели вовремя, другие машины должны уступить им дорогу.

- Что же это за машины-спасатели? Кто оказывает помощь людям?

Дети по иллюстрациям книги отвечают на вопросы (полицейская, пожарная, аварийная, скорая, эвакуатор, МЧС).

- Сегодня мы будем создавать специальный транспорт из кубиков LEGO®. А помогать вам будут схемы, по которым можно последовательно создать любую постройку.

3. Психологический настрой «Нейрогимнастика «Кукутики - 112».

Педагог-психолог предлагает детям психологически настроиться на дальнейшую деятельность. Разминка выполняется детьми последовательно посредством мультмедиа. Дети выполняют синхронные движения руками и пальцами.

- Молодцы, ребята! Психологически настроились на творческую работу, а теперь приступаем к созданию «машин».

4. Работа с конструкторами кубики LEGO® «Специальный транспорт».

Дети выбирают конструктор, рассматривают готовые схемы и последовательно выполняют работу.

В процессе творческой активности ребят педагог-психолог, по мере необходимости и желанию детей, оказывает помощь, психологическую поддержку, следить за тем, как дети работают со схемами.