12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Классные часы

Новые Популярные Добавить материал


5

Классный час «День народного единства»

Конспект классного часа с презентацией посвящён празднику Дню народного единства. Материал содержит теоретическую часть и викторину.


9

Классный час о толерантности: «Поступай с людьми так, как хочешь, чтобы они поступали с тобой»

Классный час направлен на работу по следующим направлениям:

  1. Знакомство с понятием слов «толерантность», «простить», «прощение».
  2. Помочь ребятам осознать важность, пользу прощения и то, к чему приводит неумение прощать.
  3. Воспитание дружелюбия, умения прощать, быть терпимыми к недостаткам товарищей, радоваться успехам других людей.

1

Профилактика ПДД. Тема: «Внимание! Дорога!»

Цели:

формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения;

повторить правила движения пешеходов по улице и дороге;

развивать у детей умение находить наиболее безопасный путь от дома до школы;

воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения.


2

Суд над компьютером

Цель:

  • обучающая – формулирование умений осмысливать практические задачи, формирование навыков группового целеполагания и отбора форм и методов достижения целей;
  • развивающая - развитие эмпатии в группе;
  • воспитательная – показать, что человек сам должен заботиться о своём здоровье.

4

Все профессии хороши

Цель:

1.Расширять представление детей о мире профессий.

2.Формировать учебно-познавательные мотивы.

3.Развивать интеллектуальные и творческие возможности учащихся.

4.Воспитывать уважение к труду, людям любой профессии.

Gizzatullina TN 0


0

Классный час. Беседа. Тема: «Судьба семьи – судьба отечества»

Это нужно знать!

Семья – один из самых древних социальных институтов. Она возникла намного раньше религии, государства, армии, образования, рынка.

Одна из первых попыток определить характер брачно-семейных отношений принадлежит древнегреческому философу Платону. Патриархальную семью он считал неизменной, исходной общественной ячейкой: государства возникают в результате объединения семей. Однако Платон не был последователен во взглядах на семью. В проектах «Идеального государства» в целях достижения сплоченности общества он предлагал введение общности жен, детей и имущества. Эта идея была не нова. Древнегреческий историк Геродот в своей знаменитой «Истории» отмечает, что общность женщин была отличительной чертой у ряда племен.