Изучение истории происхождения триптиха «Меч Победы».

Цель: пробудить интерес ребят к чтению книг и убедить их, что чтение – это интересный и увлекательный досуг. Задачи:  получить нужную информацию  принимать участие в акции по сбору макулатуры, узнать ее историю  принять участие в акции Дня Книгодарения «Дарите книги с любовью 2020»  выполнить творческую работу Чтобы узнать историю происхождения книги, нужно почитать историю. Первым материалом для письма служил камень. Первые рисунки первобытных художников найдены на стенах пещер. Глиняные книги – самые древние.

Цель работы: выявить условия появления плесени в разных сортах хлеба. Задачи: • Найти источники по литературе и изучить их. • Провести прикладные опыты с разными видами хлеба по условиям возникновения плесневых грибов. • Ознакомиться с микроскопической структурой «хлебной» плесени. • Найти и изучить способы защиты выпечки от плесневых грибов. • Зафиксировать результаты проведенных экспериментов. • Выполнить анкетирование одноклассников и близких родственников на тему научной работы. • На практическом примере вырастить плесень и провести документирование. Объект исследования: плесневые грибы н

Проект был придуман во время дистанционного обучения. Хотелось немного отдохнуть от уроков, развлечь ребят, придумать новое творческое задание.

Цель: приобщение студентов 1 курса к англоязычной литературе через знакомство с писателями англоязычных стран в условиях мини-проекта.

Исследовательская работа посвящена изучению сочетаемостного потенциала наречий-интенсификаторов высокой степени «terribly» и «awfully» с прилагательными в современном английском языке.

Это – скорее не статья, а ознакомительное эссе. В ней не будет подтвержденных теорий или развернутых данных. Они – еще на стадии критического понимания, наработки практических результатов, выявления скрытых закономерностей и обнаружения «подводных камней». Но, уже имеющиеся результаты дают надежду, что я иду по верному пути.

Методические материалы к проведению педагогического проекта по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста «Я ПОМНЮ, Я ГОРЖУСЬ!»

Исследовательский метод обучения используется в начальной школе довольно редко: учителя думают, что эта деятельность не доступна ребенку. Но практический опыт показывает, что учащиеся не только с удовольствием участвуют в исследованиях, но и могут проводить длительные целенаправленные наблюдения и опыты. Именно поэтому обучение ребенка умениям и навыкам исследовательского поиска становится важнейшей задачей образования. В моей методической разработке представлены формы и методы исследовательской деятельности младших школьников, а также опыт работы по организации исследовательской работы.

Поиск педагогических условий, направленных на развитие художественно – творческих умений у детей 6 – 7 лет в изготовлении книжек – малышек.