Памятка для работы с Present Simple и Present Continuous

Проблема наркотической зависимости в современном мире остается весьма актуальной. По статистике девять из десяти наркоманов практически неизлечимы. Многие из них не доживают до 40 лет. Подавляющие большинство употребляющих наркотики (свыше 80%) – молодые люди в возрасте 18 – 30 лет. В последнее время все чаще к наркотикам прикладываются дети и подростки. За последние пять лет школьников и студентов, употребляющих наркотики возросло в 8 раз. Число смертельных случаев от употребления наркотиков за последние 10 лет увеличилось среди населения России в 12 раз, а среди детей в 42 раза.

Химворд - это задание в виде кроссворда, в котором игрокам предлагается отгадать зашифрованное вещество для осуществления химических реакций

Практическая значимость воркшопа состоит в выявлении качеств, которые участники закладывают в образ современного педагога и его подход к современному образованию

Более 20 лет изучая вопрос о сплочении команды, обмениваясь опытом с практикующими Тренерами, лично проводя большое количество тренингов, я нигде не встретил системного подхода к этой теме. Нигде не объясняется, почему мы даем именно это задание именно сейчас, какие процессы запускаются в головах испытуемых, и каким образом укладывается данное конкретное упражнение в общую мозаику формирования сплоченной команды? Об этом и поговорим…

Лето закончилось и впереди новый учебный год. Как плавно переключиться с дней отдыха на занятия? Поможет тренинг с интересными упражнениями. Предлагаю педагогам провести с детьми (6-8 лет) комплекс игровых упражнений. Тренинг так же будет полезен и при участии родителей.

Овладение практическими навыками по всесторонней поддержке учащихся при подготовке к ЕГЭ, ОГЭ.

Актуальность существующих проблем по охране жизни и здоровья детей вызвала необходимость включить в работу с детьми активные формы и методы формирования навыков здорового образа жизни. Человек усваивает информацию быстрее, если обучение проходит интерактивно, когда он имеет возможность одновременно с получением информации обсуждать неясные моменты, закреплять полученные знания, формировать навыки поведения. Одно из возможных решений – применение в работе с обучающимися психологического тренинга, в ходе которого решаются вопросы повышения адаптивных ресурсов личности, формирования коммуникатив

Упражнения для индивидуального занятия.

Тренинг направлен на повышение качества группового взаимодействия, создание доверительной атмосферы для общения в детской группе, благоприятного социально-психологического климата

Тренинг по психологии общения на тему: «Конфликт и способы его разрешения" Вот некоторые шаги, которые вы можете использовать в качестве основы для тренинга.

Внеклассное занятие с элементами тренинга, направленное на социальную адаптацию детей

Тренинг для учащихся 5-8 классов, посвященный Дню Земли.

Формировать у обучающихся здоровые установки и навыки ответственного поведения.

Развитие коммуникативных навыков и установления отношений в соответствии с целями педагогической коммуникации посредством сплочения педагогического коллектива.

Комплекс занятий для адаптации пятиклассников, а также диагностика адаптации

Цель: дать обучающимся представление об основах профессионального самоопределения; активизировать самопознание: побуждать к самовоспитанию, саморазвитию, самообразованию. Задачи: Образовательные — расширить кругозор обучающихся о мире профессий, познакомить с терминологией мира профессий, повысить учебную мотивацию обучающихся; расширение у детей знаний об основах выбора профессии, о мире профессионального труда, актуализация уже имеющихся знаний о профессиях. Воспитательные — воспитание сплоченности, чувства коллективизма, раскрыть творческий потенциал обучающихся; воспитывать позитивное отн

ТРЕНИНГ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ «СРЕДИ ЛЮДЕЙ»

Артефакты краеведческого музея Таскалинского района включают находки органического и минерального происхождения в бассейне реки Деркул. К каждому экспонату подготовлены таблички и фотография.

Цель: Учителя сделают анализ всевозможных барьеров в обучении и предложат пути их решения. Результат обучения: Учителя разработают методы сокращения барьеров в обучении на основе собственного опыта. Ключевые идеи: Роль учителя в преодолении барьеров в обучении заключается в выборе определенных педагогических приемов, которые могут учащимся преодолеть трудности в обучении и мотивировать стать лучшими учениками.