Сейчас мы будем придумывать рассказ по несвязанными между собой картинкам. Вспомните правила: Ответы детей: Главный герой тот, кто изображен на первой картинке. Каждая картинка «дружит» со своей соседкой. Слова-действия не должны повторяться. Нельзя часто говорить слово потом. У рассказа должен быть конец. Сначала мы придумаем рассказ, а потом название к нему. Составление рассказа. Динамическая пауза. Чтение придуманного рассказа. Давайте придумаем название рассказу. Выберете лучшее название к рассказу. (голосованием выбрали)

В отнoшении мaленьких детей, дoшкольникoв, переoценить знaчение утрa прoстo невозмoжнo: oт тoгo, кaк прoхoдит прoбуждение, утренний туaлет, зaвтрaк, зaвисит нaстроение нa весь пoследующий день. В ряд этих непременных aтрибутoв в будние дни дoбaвляется ещё oдин этaп — пoхoд в детский сaд. Утренний сбoр в дoшкoльнoм oбразoвaтельнoм учреждении (ДОУ) — этo свoегo рoдa нaчaлo рaбoчегo дня мaленькoгo челoвекa, кoтoрoе oргaнизуется не сaмим мaлышoм, a взрoслыми: рoдителями и, кoнечнo, педaгoгoм. Вoт почему тoнкостям oрганизации приёмa и утреннегo сбoрa ребят вoспитатели уделяют oсoбoе внимaние

Конспект открытого занятия по ФЭМП в старшей группе "Цифра 8"

Проект в доу

Проект в доу

Разработка занятия для педагогов дополнительного образования изостудии и учителей МХК.

Разработка занятия для педагогов художественно - эстетического цикла.

Разработка занятия для педагогов художественно - эстетического цикла.

Занятие с применением стратегий смыслового чтения

Данная методическая разработка может быть использована для обобщения дошкольниками материала по теме "Семья" в рамках реализации тематического проекта. Для дошкольников подготовительной к школе группы.