«План-конспект непосредственно образовательной деятельности «Дикие животные наших лесов" по образовательной области «Речевое развитие» в старшей группе»

• Продолжать учить детей использовать ладонь, как изобразительное средство. Закрепить умение дополнять изображение деталями. • Развивать чувство цвета, объемности композиции, мелкую моторику рук, мышцы кистей рук, творческую активность; • Воспитывать нравственное отношение к птицам домашним через изображение их образов в нетрадиционных техниках; • Формировать навыки здорового образа жизни.

Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике- рисование ладошкой и пальчиками.

Познакомить детей с редким морским млекопитающим, обитающим в акватории Камчатского края Каланом, а также рассказать детям о заповедниках и парках Камчатки, сохраняющих мир дикой природы края.

Цель: закрепление умения различать звуки б и бь в слогах, словах, в предложениях и текстах Задачи: обучающие: - дифференцировать произношение звуков б ь бь; - упражнять в звуковом анализе слов; - закреплять навыки чтения слогов, коротких слов и предложений на материале пройденных букв; развивающие: - развивать фонематическое восприятие; - развивать мышление и зрительное восприятие; воспитательные: - воспитывать умение слушать товарищей, не перебивать во время ответа.

Формировать культуру общения с природой, эстетическое отношение к природе, любовь к родине.

Сформировать у детей основы экологической культуры.

Науке известно около 2 миллионов видов животных. Более 90% всех видов на Земле - это беспозвоночные. Но если спросить человека без профильного биологического образования о беспозвоночных, какие примеры он назовёт? Скорее всего, назовет только насекомых, но ведь разнообразие беспозвоночных ими не ограничивается.

Развитие эмоциональной сферы дошкольников

Формировать у детей представления о зависимости здоровья от двигательной активности, закаливания и гигиены тела; закрепить представление детей о распорядке дня, значимости режима дня; развивать интерес, любознательность, ловкость, выносливость, познавательную активность;