Цели мероприятия:

Ознакомление учащихся с житейским способом выбора профессий.

Информирование их о качествах, присущих людям тех или иных профессий.

Помощь в определении своих интересов и способностей.

Задачи:

Провести игру: «Знаете ли вы?»

“Назови профессии или специальности на заданные буквы”.

Провести игру: “Самая – самая”.

Изучить житейский метод выбора профессии.

Провести игру: “Угадай профессию”.

Выявить и перечислить профессиональные качества.

Оборудование: карточки с названиями профессий, презентация «Моя мама учитель»

Занятие по ОБЖ в разновозрастной группе для детей 3-5 лет в игровой форме знакомит детей с правильным обращением с огнём, правилами поведения при пожаре. Составлено в технологии "Ситуация".

Лексико-грамматическое занятие в старшей группе

Внеурочная деятельность.Лепка из пластилина.

Практическое занятие № 4 (деловая игра) (4 час) «Отработка навыков собеседования при приеме на работу»

Развлечение для детей средней группы. Занятие проводилось в конце декабря с целью уточнения образов зимы. В конспекте использованы загадки, стихотворения, музыкальные произведения и игры соответствующие теме. Занятие проводилось в рамках проекта «Адвент календарь», но может быть самостоятельным развлечением.

Деловая игра "Собеседование"

Звездный час об охране родной природы для детей 6 класса коррекционной школы 8 вида

ТЕМА: «Мои права – мои свобода» ЦЕЛЬ: профилактика правонарушений среди несовершеннолетних

Материал взят из сообщества ["Болтушка" Логопед]

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ НА СТРОИТЕЛЬНОЙ ПЛОЩАДКЕ ООО «СМУ-29» ПМ 04. "Выполнение монтажных работ при возведении всех типов зданий и сооружений железобетонных и металлических конструкций"

Конспект занятия в старшей группе (с использованием метода наглядного моделирования).

Воспитательский час для 6 класса школы-интерната VIII вида. Цель: обогащение знаний детей о различных профессиях. Задачи: 1. Дать представление о разнообразии профессий, выборе профессий 2. Развивать психические процессы 3. Формировать интерес к профессиям; прививать уважение к людям разных профессий, привить любовь к труду.

Разминка

- подъемы на полупальцы. Повторить 12 раз в медленном, 12 раз в быстром темпе.

- и. п. руки к плечам, предплечья вниз. При опускании рук небольшой щелчок пальцами в такт музыки. Повторить 10 раз.

- и. п. руки к плечам, предплечья вниз полуприсед на обеих ногах. Повторить 10 — 14 раз.

- и. п. руки к плечам, предплечья вниз поворот туловища и отведением рук назад - книзу. Повторить 10 — 14 раз.

- небольшие подскоки на двух ногах, руки внизу, расслаблены. Повторить 10 — 30 раз.

Материал взят из сообщества "Болтушка" Логопед

Таблица: Картинка - Название упражнения - Методика выполнения. Задания расположены в алфавитном порядке для удобства поиска. Есть упражнения, имеющие разные названия, но одинаковые по сути. Например, Горка = Мостик = Киска сердится.

Цели: Упражнять в согласовании притяжательного местоимения «моя», «моё», «мои», «мой» с именами существительными в роде и числе. 
Ход игрового упражнения: 
Логопед раскладывает перед ребенком картинки и уточняет название предметов, изображенных на них. 
Затем предлагает ребенку отобрать предметы, о которых можно сказать: «моя», «моё», «мои», «мой»

Опираясь на текст, расскажите о городе, в котором происходит действие комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»