Загадочное послание
Расположите слова в соответствии с порядком букв в алфавите. Составьте из слов два предложения, учитывая грамматические нормы, расставьте знаки препинания. Обратите внимание: знаки завершения уже стоят.

Задача: научить детей выделять среди несколь­ких других предмет, отличающийся от остальных по какому-либо главному признаку, тренировать их в обосновании своего ответа полным предложением.

Оборудование: ряд из 3-4 знакомых ребенку предметов или карточка с 3-4 предметными картин­ками, среди которых два-три предмета (картинки) относятся к одной группе, а один предмет (картин­ка) не подходит к остальным по какому-либо при­знаку.

Во время обучения в начальных классах у ребенка возникают трудности, особенно в овладении русским языком. Это связано с недостаточным уровнем развития речи. Многие дети с трудом строят фразу, не умеют грамматически правильно оформить предложения, у них бедный словарный запас. Такие недочеты не заметны дома, но выявляются на уроках в школе.

Для того, чтобы предотвратить эти трудности, необходимо развивать речь ребенка в дошкольном возрасте.

Здесь будет изображение: /data/edu/files/a1452618395.jpg (427x604)

Здесь будет изображение: /data/edu/files/y1452618401.jpg (427x604)

Здесь будет изображение: /data/edu/files/o1452618408.jpg (427x604)

Внеурочное занятие по пожарной безопасности и безопасности на воде.

Составитель: Гафиятулина Наталья Валерьевна
Используемая литература: «Коррекция звукопроизношения у детей: речевой материал»/автор-составитель: А.Ф. Рыбина. Издательство «Учитель», 2014 год.
Листы распечатать, разрезать на карточки. Конверт-обложку распечатать, согнуть , склеить.

Составитель : Гафиятулина Наталья Валерьевна
Используемая литература: «Коррекция звукопроизношения у детей: речевой материал»/автор-составитель: А.Ф. Рыбина.
Листы распечатать, разрезать на карточки. Конверт-обложку распечатать, согнуть, склеить.

Цель: Автоматизация звука [Р] в предложении.
Ход игры: На игровое поле ( картинка с мальчиком и пустым окошком) в рамочку кладётся маленькая картинка . Ребёнку предлагается составить предложение, ответив на вопрос: «С кем дружит Рома?». Можно задать вопрос: «С кем поздоровался Рома?»
Например: Рома дружит со строителем.
Картинки: пожарный, строитель, фотограф, парикмахер, лесоруб, продавец, пират, рыцарь, боксёр, дирижёр, повар, врач.
Оборудование: Игровое поле распечатать, маленькие картинки распечатать, разрезать, заламинировать. Обложку распечатать и приклеить на коробку или пластиковый конверт, на другую сторону конверта можно наклеить игровое поле.

Данный досуг предназначен для воспитанников 2 мл. группы детского сада. «Береги здоровье смолоду» - этот девиз физкультурного досуга. Он отражает необходимость укрепления здоровья ребенка с первых дней его жизни. Растить детей здоровыми, сильными, эмоциональными – задача каждого дошкольного учреждения. В досуге предусматривается интеграция областей: физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие,экологическое воспитание.

Конспект занятия направлен на углубления представлений о свойствах бумаги. Учить детей складывать поделку «Лисичка» оригами.

С кем я?* Ведущий дает команды участникам, без помощи слов, используя исключительно мимику и жесты: • Встать в шеренгу, начиная с самых коротких и заканчивая самыми высокими; • Встать в шеренгу по дням рождения участников, начиная с первого января; • Встать в шеренгу во возрасту, начиная с самых молодых и заканчивая самыми взрослыми; • Встать в шеренгу соответственно размеру обуви; • Встать в шеренгу соответственно первой букве фамилии по алфавиту; • Встать в шеренгу соответственно первой букве названия улицы, на которой живут участники, по алфавиту.

Приучать самостоятельно протирать игрушки, полки и убирать их на место. Закрепить навыки работы с водой: не разбрызгивать, аккуратно поддерживать порядок в группе. Приучать формировать умение договариваться с распределением работы. Воспитывать у детей желание трудиться и помогать друг другую.

Программное содержание: Подвести детей к понятию коллективного труда, к выводу о его ценности, к осознанию того, что труд может принести радость, чувство удовлетворения. Научить детей относится к растениям как к живым существам, продолжать учить практической помощи, сочувствию. Умение правильно держать лейку с водой, навык аккуратного обтирания крепких кожистых листьев, тряпочкой придерживая лист ладонью снизу. Учить ухаживать за комнатными растениями, поддерживать любознательность. Закрепить знания названий комнатных растений.

Цель: продолжать учить составлять рассказ из личного опыта, развитие монологической речи.

Задачи:

• Продолжать учить составлять рассказ из личного опыта, развивать умение связно, последовательно составлять рассказ.
• Развивать творческое воображение и память.
• Воспитывать умение внимательно слушать рассказ товарища.
• Обогащать речь детей наречиями, обозначающими отношение к труду.
• Продолжать учить работать с мнемотаблицами.

Физкультурное развлечение

Развлечение для детей 2 младшей группы к празднику 8 марта «Петрушкино представление».

Цели: Создать у детей и взрослых радостное праздничное настроение. Развивать желание играть и общаться в непринуждённой обстановке. Развивать активность, фантазию, воображение. Воспитывать у детей желание заботиться и радовать своих близких людей.

Материалы и оборудование: шапочки - маски животных: собачка, курочка, цыплята, котик; платочки для девочек, балалайки, русские рубахи, фуражки для мальчиков; аудиозаписи: «Танец маленьких утят» муз. Werner Tomas; «Цирковой оркестр» муз.Павловского; «Оранжевая песенка» муз.К.Певзнера, сл. А.Арканова; «Солнышко лучистое» сл. Л.Мироновой, муз. Рустамова; «Цыплята» муз. А.Филиппенко, сл. Т.Волгиной; «Мы милашки, куклы-неваляшки» Буренина А.А; презентация мультимедиа «Мамочка любимая», «Оранжевая песенка»; поделки детей в подарок мамам.