Материал опубликовала

Пролубщикова Наталья Владимировна45915

Без школы я жить не умею и не хочу! Педагогический стаж 29 лет. В 2020 году присвоена высшая квалификационная категория.

Россия, Свердловская обл., Красноуфимск

#1 класс #Математика #Литература #Окружающий мир #Труд #Русский язык #ФГОС #Документы #Методист #Учитель-предметник #Учитель начальных классов #Воспитатель #Логопед #Студент-практикант #Высшая категория #Школьное образование #УМК «Школа России» #Любой УМК #Бланк

Мониторинг предметных умений. Диагностические листы по итоговому оцениванию, 1 класс

Таблица требований. Русский язык. 1 класс. Тема (ы) _______________________________________________________________

(при успешном выполнении задания в графу соответствующего умения ставится 2 балла, если задание не выполнено – 0 баллов, если выполнено 50 % – 1 балл)

	ФИ ребенка/Показатели	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	Итог:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
	Итог:

Показатели (русский язык)

Правильно пользоваться речью в различных ситуациях

Использовать в общении знания о

языке

Писать без ошибок (по изученным правилам орфографии и пунктуации)

Умения:

1. Составлять предложения из слов

2. Отличать текст от набора предложений

3. Составлять небольшой текст (3–4 предложения) на заданную тему и записывать его с помощью учителя

4. Правильно списывать слова, предложения, текст; проверять написанное, сравнивая с образцом

Умения:

5. Различать гласные и согласные звуки, согласные звонкие и глухие (парные и непарные), твердые и мягкие (парные и непарные

6. Делить слова на слоги, ставить ударение

7. Делить слова на слоги, ставить ударение находить корень в группе доступных однокоренных слов

Умения:

8. Писать большую букву в начале предложения, в именах собственных

9. Писать буквы и, у, а после шипящих (в буквосочетаниях жи, ши, ча, ща, чу, щу)

10. Обозначать мягкость согласных на письме с помощью ь

11. Не употреблять ь в буквосочетаниях чк, чн, нч, нщ и т. п.

12. Писать изученные слова с непроверяемой безударной гласной в корне

13. Делить слова на части для переноса

14. Ставить знак препинания в конце предложения

Таблица требований. Литературное чтение. 1 класс. Тема (ы) ________________________________________________________

	Показатели	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	Итог:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
	Итог:

Показатели (литературное чтение)

Осмысленно читать и получать удовольствие от литературы как искусства слова

Определять и объяснять своё отношение к прочитанному

Узнавать новое о литературе, книгах, писателях, чтобы выбирать интересное для себя

Создавать устные и письменные тексты, чтобы передавать другим свои мысли и чувства

Умения:

1. Правильность чтения

2. Осмысленность

3. Беглость

4. Выразительность

Способ чтения:

5. По единицам чтения

6. По слогам

7. По слогам + целыми словами

8. Целыми словами

9. Заучивать наизусть небольшие стихотворения

Умения:

10. Отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного.

11. Высказывать свое отношение к героям прочитанных произведений.

Умения:

11. Соотносить авторов, названия и героев прочитанных произведений.

12. Различать рассказы и стихотворения

Умения:

13. Подробно пересказывать небольшие тексты.

14. Составлять устный рассказ по картинке

Таблица требований. Математика. 1 класс. Тема (ы) ________________________________________________________

(при успешном выполнении задания в графу соответствующего умения ставится 2 балла, если задание не выполнено – ставится 0 баллов, если выполнено 50% – 1 балл)

	Показатели	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	Итог:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
	Итог

Показатели ( математика)

Производить вычисления для принятия решений в различных жизненных ситуациях

Читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математики

Строить цепочки логических рассуждений, используя математические сведения

Узнавать в объектах окружающего мира известные геометрические формы и работать с ними

Умения:

1. Читать. Записывать и сравнивать числа в пределах 20.

2. Выполнять на уровне навыка сложение и вычитание чисел в пределах 20.

3. Находить значение выражений в 2 действия.

4. Сравнивать, складывать и вычитать именованные числа

Умения:

5. Читать и записывать именованные числа (длина, масса).

6. Читать и записывать информацию в таблицу.

Умения:

7. Решать простые задачи.

8. Решать уравнения изученных видов.

9. Решать числовые ребусы и головоломки.

Умения:

10. Выделять признаки предметов.

11. Узнавать и называть плоские геометрические фигуры.

12. Чертить отрезок заданной длины и определять его длину.

Таблица требований. Окружающий мир. 1 класс. Тема (ы) ________________________________________________________

	Показатели	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	Итог:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
	Итог:

Показатели (окружающий мир)

Уметь объяснять мир

Уметь определять своё отношение к миру

Умения:

1. Называть окружающие предметы и их взаимосвязь.

2. Объяснять, как люди помогают друг другу жить.

3. Называть живые и неживые природные богатства и их роль в жизни человека.

4. Называть основные особенности каждого времени года.

Умения:

5. Оценивать правильность поведения людей в природе.

6. Оценивать правильность поведения людей в быту (правила общения, правила ОБЖ, уличного движения).

Таблица требований. Технология. 1 класс. Тема (ы) ________________________________________________________

	Показатели	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	Итог:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
	Итог:

Показатели (технология)

Организовать этапы своего труда, чтобы получать результат

Использовать различные технологические приёмы и знания, чтобы создавать творческие работы

Создавать собственные художественные образы в контексте других видов искусства, чтобы выразить свою личность

Умения:

1. Организовывать рабочее место с помощью учителя.

2. Анализировать образец (задание).

3. Планировать выполнение работы.

4. Контролировать качество.

Умения:

5. Различать виды материалов (природные, бумага, картон, ткань, клей) и их свойства.

6. Различать конструкции однодетальные и многодетальные, неподвижное соединение деталей).

7. Правильно использовать ручные инструменты и приспособления, шаблоны.

8. Изготавливать несложные изделия в правильной последовательности: разметка ( сгибание по шаблону), резание, сборка (клей), отделка (раскрашивание, аппликация, прямая строчка и её варианты).

Умения:

9. Правильно использовать понятия: линия, мазок, пятно, цвет, симметрия, рисунок, узор, орнамент, плоскостное и объёмное изображение, рельеф, мозаика.

10. Создавать художественный образ, используя возможности изобразительных и графических материалов.