Мониторинг предметных умений. Диагностические листы по итоговому оцениванию (1 класс)

ФИ ребенка/Показатели

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Итог:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

Итог:

Правильно пользоваться речью в различных ситуациях

Использовать в общении знания о

языке

Писать без ошибок (по изученным правилам орфографии и пунктуации)

Умения:

1. Составлять предложения из слов

2. Отличать текст от набора предложений

3. Составлять небольшой текст (3–4 предложения) на заданную тему и записывать его с помощью учителя

4. Правильно списывать слова, предложения, текст; проверять написанное, сравнивая с образцом

Умения:

5. Различать гласные и согласные звуки, согласные звонкие и глухие (парные и непарные), твердые и мягкие (парные и непарные

6. Делить слова на слоги, ставить ударение

7. Делить слова на слоги, ставить ударение находить корень в группе доступных однокоренных слов

Умения:

8. Писать большую букву в начале предложения, в именах собственных

9. Писать буквы и, у, а после шипящих (в буквосочетаниях жи, ши, ча, ща, чу, щу)

10. Обозначать мягкость согласных на письме с помощью ь

11. Не употреблять ь в буквосочетаниях чк, чн, нч, нщ и т. п.

12. Писать изученные слова с непроверяемой безударной гласной в корне

13. Делить слова на части для переноса

14. Ставить знак препинания в конце предложения

Показатели

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Итог:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

Итог:

Осмысленно читать и получать удовольствие от литературы как искусства слова

Определять и объяснять своё отношение к прочитанному

Узнавать новое о литературе, книгах, писателях, чтобы выбирать интересное для себя

Создавать устные и письменные тексты, чтобы передавать другим свои мысли и чувства

Умения:

1. Правильность чтения

2. Осмысленность

3. Беглость

4. Выразительность

Способ чтения:

5. По единицам чтения

6. По слогам

7. По слогам + целыми словами

8. Целыми словами

9. Заучивать наизусть небольшие стихотворения

Умения:

10. Отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного.

11. Высказывать свое отношение к героям прочитанных произведений.

Умения:

11. Соотносить авторов, названия и героев прочитанных произведений.

12. Различать рассказы и стихотворения

Умения:

13. Подробно пересказывать небольшие тексты.

14. Составлять устный рассказ по картинке

Показатели

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Итог:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

Итог

Производить вычисления для принятия решений в различных жизненных ситуациях

Читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математики

Строить цепочки логических рассуждений, используя математические сведения

Узнавать в объектах окружающего мира известные геометрические формы и работать с ними

Умения:

1. Читать. Записывать и сравнивать числа в пределах 20.

2. Выполнять на уровне навыка сложение и вычитание чисел в пределах 20.

3. Находить значение выражений в 2 действия.

4. Сравнивать, складывать и вычитать именованные числа

Умения:

5. Читать и записывать именованные числа (длина, масса).

6. Читать и записывать информацию в таблицу.

Умения:

7. Решать простые задачи.

8. Решать уравнения изученных видов.

9. Решать числовые ребусы и головоломки.

Умения:

10. Выделять признаки предметов.

11. Узнавать и называть плоские геометрические фигуры.

12. Чертить отрезок заданной длины и определять его длину.

Показатели

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Итог:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

Итог:

Уметь объяснять мир

Уметь определять своё отношение к миру

Умения:

1. Называть окружающие предметы и их взаимосвязь.

2. Объяснять, как люди помогают друг другу жить.

3. Называть живые и неживые природные богатства и их роль в жизни человека.

4. Называть основные особенности каждого времени года.

Умения:

5. Оценивать правильность поведения людей в природе.

6. Оценивать правильность поведения людей в быту (правила общения, правила ОБЖ, уличного движения).

Показатели

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Итог:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

Итог:

Организовать этапы своего труда, чтобы получать результат

Использовать различные технологические приёмы и знания, чтобы создавать творческие работы

Создавать собственные художественные образы в контексте других видов искусства, чтобы выразить свою личность

Умения:

1. Организовывать рабочее место с помощью учителя.

2. Анализировать образец (задание).

3. Планировать выполнение работы.

4. Контролировать качество.

Умения:

5. Различать виды материалов (природные, бумага, картон, ткань, клей) и их свойства.

6. Различать конструкции однодетальные и многодетальные, неподвижное соединение деталей).

7. Правильно использовать ручные инструменты и приспособления, шаблоны.

8. Изготавливать несложные изделия в правильной последовательности: разметка ( сгибание по шаблону), резание, сборка (клей), отделка (раскрашивание, аппликация, прямая строчка и её варианты).

Умения:

9. Правильно использовать понятия: линия, мазок, пятно, цвет, симметрия, рисунок, узор, орнамент, плоскостное и объёмное изображение, рельеф, мозаика.

10. Создавать художественный образ, используя возможности изобразительных и графических материалов.