Педагог-воспитатель, наставник, учитель… Каким же должен быть педагог 21 века?
Педагог должен быть уверенным, коммуникативным, вовлеченным в профессию, быть лидером, организатором и новатором.
В эссе я раскрываю цели и задачи педагога XXI столетия, применение технологий для создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, разностороннее развитие психических и физических качеств в соответствии
с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни
в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Эссе о моей профессии учитель,о плюсах и минусах профессии, и о том что будучи студентом не нужно боятся трудностей, потому что плюсов в моей профессии больше.
Детский сад – потрясающий, удивительный мир, где каждый день не похож на предыдущий, где каждый миг – поиск чего-то нового, волшебного и интересного, где нет времени скучать и грустить. Это то место, где необходимо дарить окружающим тепло, энергию, знания, умения, торопиться узнавать новое, спешить созидать.
«Если вы удачно выберете труд и вложите
в него свою душу, то счастье само отыщет вас.
А счастливого воспитателя сразу видно –
он живет в среде детей, понимает их потребности,
налаживает контакты с родителями»
К.Д. Ушинский
Удивительная эта должность – учитель! Есть ли на свете другая профессия, в которой личность человека, его характер, убеждение, умение общаться с людьми приобретали бы такое решающее значение, как в этой профессии? А какой запас знаний, умений, мастерства нужно иметь педагогу: ведь каждую минуту он должен ответить на самые неожиданные, совсем «не по предмету» вопросы ребят, дать совет, помочь делом «своим» детям.
Мне бы хотелось, чтобы дети выросли милосердными и сострадательными, деликатными и тактичными, целеустремленными и настойчивыми.
Как длина дорога от «я хочу» до «я могу…
А какой должна быть я?
Есть ли такая профессия – учитель? Нет – это способ, это образ жизни.