Проблема толерантности.

В ходе усвоения учебного материала на уроках географии в 6-9 классах коррекционной школы идёт формирование базовых учебных действий, путём использования различных упражнений, направленных на развитие логических действий: анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение, установление причинно-следственных связей.

Тема конфликта неисчерпаема. Это одна из проблем, которую можно назвать извечной. Пока существуют люди, пока развивается общество, существуют и споры, приводящие к конфликтным ситуациям.

В материале содержится обзор деятельности воспитателя по организации и проведению игровой деятельности с детьми старшего дошкольного возраста

Профессиональная позиция учителя. Личностно-ориентированная модель общения. Опора на субъектный опыт. Знание психофизических особенностей. В роли равноправных партнеров. Разработка гибкого плана урока. Планирование характера общения, межличностных взаимодействий в процессе урока. Рекомендации к проведению урока. Планирование результативности урока.

Уважаемые коллеги,в данной публикации я хочу представить вашему вниманию опыт работы по организации экскурсий с детьми и родителями в культурные места нашего города.

Школа – в широком смысле этого слова – должна стать важнейшим фактором гуманизации общественно - экономических отношений, формирования новых жизненных установок личности. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны. Все эти качества зависят от физического здоровья. Проект прошёл ...

Профилактика здорового образа жизни находится на общегосударственном уровне и предполагает консолидацию усилий различных ведомств. При этом ведущая роль представлена системе образования. Данная работа в нашей школе является основополагающим элементом всей работы педагогов, проходит «сквозным действием» через весь учебно-воспитательный процесс, направленный на развитие учащегося и включает в себя сотрудничество всего коллектива школы и родителей.

Цель изучить философию Древней Греции.

Для меня творческая удача учителя - это успехи ученика, призовые места в олимпиадах; когда слабенький ученик получает 4 или 5; когда есть возможность творческого самовыражения; когда урок вдохновляет и заставляет экспериментировать; когда звенит звонок с урока ,а ребята говорят: «А почему звонок так рано?»или «Почему так быстро урок закончился?»