Формирование представлений об электрическом токе в электролитах, законе электролиза, формирование знаний учащихся об электропроводности различных сред

Знакомство учеников с силами тяжести, весом тела, невесомостью, выяснение природы сил упругости и трения, знакомство обучающих с основными проявлениями закона всемирного тяготения.

Это руководство по созданию анимации детьми, которое включает в себя описание основных принципов и техник анимации, а также практические задания для развития навыков. Пособие написано без привязки к способу анимации, подходит для бумажной перекладки, компьютерной перекладки и предметной анимации. В тексте рассматриваются такие аспекты, как создание фона и окружения, растяжение и сжатие, создание фигуры персонажа, выбор цвета и работа с цветовым кругом Иттена, расчет тайминга и практические задания по анимации. В качестве основы взяты три стихотворения (приложение), в генераторе Suno

Оказание методической помощи педагогам, которые начинают использовать системно-деятельностный подход в образовании

Цель данной работы- проанализировать, в чем заключается привлекательность композиторского стиля У.Гиллока, и показать некоторые приемы работы над наиболее популярными пьесами из цикла "Лирические прелюдии в романтическом стиле". Разработка может быть полезной и интересной преподавателям ДМШ, работающим по обучающим программам специального и общего курса фортепиано.

В методических рекомендациях рассматривается многообразие форм проверки домашнего задания, значение проверки домашнего задания на уроках истории.

Устное народное творчество (далее УНТ) является уникальным средством умственного, нравственного, эстетического и патриотического воспитания. Использование в работе наследия народа оживляет педагогический процесс. Изучение устного народного творчества на уроках и во внеурочной деятельности является одним из приоритетных направлений патриотического воспитания. Его использование способствует развитию речевых навыков, творческого мышления и нравственных ценностей у детей.

Подходит для любых УМК

Успешность, эффективность работы учителя-логопеда напрямую зависит от слаженного, хорошо организованного взаимодействия с воспитателем. Планируя свою работу, логопед должен предусмотреть работу воспитателя по закреплению полученных навыков.Чтобы наладить взаимосвязь четко и планомерно, мною была разработана тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателей, в которой предусмотрена работа по развитию фонетико–фонематических, лексико–грамматических и неречевых процессов.

Цель данного кейса - тиражирование педагогической практики по использованию на уроках в начальной школе игровых технологий и ее элементов для повышения качества усвоения программного материала и формирования учебной мотивации младших школьников.