Публикации по теме «Все учителя» (41-60)

Необходимая психологическая помощь

Тема урока: «Христианин в труде» Тип урока: Открытие новых знаний

B.C. Голованова предлагает пример кейса для начальной школы по предмету Окружающий мир, 2 класс. Тема: «Грибы»

Эта композиция создана для декорирования интерьера и поднятия новогоднего настроения.

Познакомиться с растениями и животными. Занесёнными в Красную книгу

Повышение профессионального мастерства, желание всегда идти вперед, достойно преодолевая трудности – всегда есть главное в моей педагогической деятельности. И это я стараюсь привить молодым учителям. С целью оказания практической помощи учителям в вопросах совершенствования теоретических знаний и практических умений, повышения их педагогического мастерства осуществляю сопровождение молодых педагогов на школьном и региональном уровне.

Рабочая программа предназначена для начальных классов

Обучающиеся карточки.

Выступление учителя на родительском собрании о самом первом и самом важном учебнике жизни - семье. О том, как школа и семья, говоря на одном языке традиций, могут стать настоящими союзниками в воспитании целостной и счастливой личности.

Выступление классного руководителя на родительском собрании перед зимними каникулами с целью предупреждения несчастных случаев. Зимние каникулы: отдых и безопасность. Как правильно , интересно и безопасно организовать досуг детей во время зимних каникул.

Данный урок разработан в формате экскурсии по Казанскому Кремлю.

Самостоятельная работа «Однородные члены предложения. Однородные и неоднородные определения и приложения» разработана для обучающихся 11 класса. Данная работа включает практическую и теоретическую часть по теме «Однородные члены предложения. Однородные и неоднородные определения и приложения».

Смысловая единица: Определение жанра текста статьи «Сила жизни» Punch line: Самуил Маршак – критик. Смысловая единица: Деятельность С. Маршака многогранна Punch line: не только писал для детей, но был редактором Смысловая единица: С. Маршак – переводчик Punch line: Перевод - это искусство, очень трудное и сложное Модуль: IV время: 5 мин. Смысловая единица: обобщающая бе

Небольшая информация о Соколином центре на Камчатке и фото экскурсии

Конструирование из бумаги нужно детям для развития творческих способностей, формирования навыков работы с материалом и расширения кругозора. Это вид продуктивной деятельности, направленный на создание поделок из разных элементов: геометрических фигур, комочков, полосок, клочков, жгутиков и других. Мы в нашем детском саду "Чебурашка", который находится в городе бузулук оренбургской области решили организовать такой кружок, рассчитан он на 27 часов. Рекомендован для старшего дошкольного возраста. Но и с детьми начальной школы тоже можно брать данную программу и заниматься!

Цель контроля: Проверить усвоение знаний о строении и функциях нейрона, сущности рефлекса, компонентах рефлекторной дуги, классификации и функциях рецепторов. Планируемые результаты (ученик должен): • Знать: части нейрона и их функции, типы нейронов, определение рефлекса, звенья рефлекторной дуги, виды рецепторов. • Понимать: принцип передачи нервного импульса, взаимосвязь строения и функции, интегративную роль нервной системы. • Уметь: распознавать части нейрона на рисунке, описывать путь нервного импульса, классифицировать рефлексы и рецепторы, объяснять примеры из жизни.

Электричество это друг без которого невозможна современная жизнь, но и враг, опасность, требующая строгого соблюдения правил безопасности для предотвращения несчастных случаев

Работа с текстом. Отработка умения применять различные виды чтения для извлечения информации из текста.

В ходе игры удастся расширить знания обучающихся о событиях ВОВ, героях-Коми-пермяках, датах и людях, живших в то время, родах войск и военной техники, памятниках и памятных местах, форме военнослужащих вооружённых сил СССР, связанных с Великой Отечественной войной. Данный материал имеет большое воспитательное значение для молодого поколения и его можно использовать на уроках окружающего мира, истории и краеведения, а также на переменах и во внеурочное время. Полученные знания пригодятся обучающимся в учёбе и в жизни, а может быть даже и в выборе будущей профессии.

Тип урока: Изучение и первичное закрепление новых знаний Цель темы: Создать условия для изучения нового вида задач – на встречное движение и движение в одну сторону. Цель урока:  Образовательная: обобщить и закрепить умения применять формулы нахождения скорости, времени или пути при решении задач; научиться различать типы задач на сближение или на удаление; научиться применять полученные теоретические знания при решении различного типа математических задач. Определить уровень восприятия, осмысления и первичного запоминания нового материала, провести коррекцию уровня умений и навыков.