Публикации по теме «География» (5841-5860)

Цель урока: формирование представлений об уникальности Урала.

Задачи:

Развивающие (формирование регулятивных УУД):

• развитие творческих способностей учащихся
• формирование умений анализировать, выделять отличительные особенности,
• развивать логическое мышление;
• продолжить формирование умений работать с картой...

Представлены основные формы рельефа Архангельской области, полезные ископаемые, которые встречаются на территории области.

Методическая разработка урока «Памятники природы Республики Адыгея» составлена на основе краеведческого материала. В школах Адыгеи введена учебная дисциплина «География Республики Адыгея», способствующая формированию у учащихся целостного представления о природе, населении и хозяйстве своей республики, своего района. Тема урока ориентирована на программу по географии, утвержденную Министерством науки и образования Республики Адыгея.

Цель: обобщить и повторить базовые знания по теме «План местности» с привлечением краеведческого материала; показать практическое значение планов местности; продолжить формировать умения работать с топографическими планами; привлечь внимание учащихся к предмету через проектную деятельность; воспитывать любовь к окружающей природе и бережное к ней отношение.

Цель:  формирование у учащихся бережного отношения к воде как ценному ресурсу для здоровья и природы России.

Задачи:

• Донести информацию о водных ресурсах мира, России, Волгоградской области их экологическом состоянии; о влиянии воды на здоровье и жизнедеятельность человека.
• Провести практическую работу «Свойства воды».

Разработка урока по теме население ХМАО-Югры.

Цели и задачи урока:

• Сформировать представление о населении ХМАО;
• Развивать умения работать как индивидуально, так и в группе;
• Совершенствовать навыки работы с различными источниками информации;
• Воспитывать патриотизм, уважительное отношение к людям разных национальностей.

Цель работы: формирование умений работать с картой административно-территориального деления России

Цель работы: формирование знаний об особенностях географического положения РФ

Практикум соответствует учебнику «География материков и океанов. 7 класс» В.А. Коринской, И.В. Душиной.

Цель работы: вспомнить основные приемы работы с картами атласа

Вместо слов начертить условные знаки.

Задание: вместо слов выделенных курсивом нарисовать условный знак плана местности.

Как найти клад? От здания школы необходимо идти вдоль железной дороги по шоссе до его пересечения с грунтовой дорогой. Далее вы свернете направо и пойдете по этой дороге, которая пересекает луг, березовый лес. Пройдя по дороге 500 м, вы увидите справа овраг, на дне которого находится родник. Через 300 м грунтовая дорога сменяется тропой и проходит вдоль хвойного леса и спускается к реке.

Сетка букв среди которых нужно найти названия географических объектов Африки и обвести. Ниже записать слова, которые найдены.

Три карточки с практической работой, одна карточка-один уровень. В каждой карточке по 3 вопроса.

Цели урока:

• Познакомить учащихся с физико-географическим положением своей области;
• Научить давать характеристику физико-географического положения области;
• Продолжить формировать умения работать с географическими картами.

Своеобразный развивающий сканворд для закрепления знаний по теме «Воды России».

Упражнения и стихи.

Быстро встали, улыбнулись,

Выше-выше подтянулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Упражнение в виде головоломки. Из множества букв учащимся нужно найти названия стран Азии. Со своими детьми использую такие упражнения им нравится. и названия стран запоминают как правильно пишутся и в то же время играют.

Цели:

- личностные: Овладение системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях.

- метапредметные: Умение определять цели и задачи своей деятельности, выбирать средства реализации цели и применять их на практике.

- предметные: Овладение элементарными практическими умениями использования приборов и инструментов.