Публикации по теме «Занятие» (721-740)

Продолжительность занятия 35 минут. Для начальной школы.

Данное занятие проводится со всеми детьми старшего дошкольного возраста. (5-6 лет) В него включены различные виды заданий, спланированных в игровой форме с использованием разнообразного здоровьесберегающего материала, что способствует эффективности физической направленности и укреплению здоровья дошкольников. Цель: формирование элементарных знаний и навыков здорового образа жизни; вызвать у детей желание заботиться о своем здоровье.

Занятие входит в цикл уроков по психологии в начальной школе. Упражнения помогут ребенку распознать его чувства, чувства других людей, способствуют снижению уровня страхов.

Конспект Экологического занятия во второй младшей группе По теме: «Как мы лес спасали»

Методическая разработка предназначена для проведения практического занятия по дисциплине ПМ.01 Управление ассортиментом товаров по теме:Пищевые жиры.

Учим передавать в лепке образ сказочного персонажа.

Беседа по сказке, игра "Что внутри?", Игра "На что это похоже?", задание "Сложи из палочек", рисование двумя руками.

Технологическая карта урока физики в 8 классе по теме «Принципы работы тепловых двигателей̆. Паровая турбина. Двигатель внутреннего сгорания» адресована учителям, реализующим рабочую программу по физике на базовом уровне.

Занятие кружка «Волшебная мастерская» предназначено для обучающихся 5 класса, способствует развитие творчества детей, которое создает массу положительных эмоций и теплую атмосферу.

Ознакомление с новым видом деятельности по дополнительной общеобразовательной программе. Тема занятия: «Ознакомление обучающихся с основными приёмами выполнения техники «синель» при изготовлении несложных изделий». Тип занятия: комбинированный. Продолжительность занятия: 30 минут. Дата проведения: 01.12.2020г. Оборудование и учебный материал:  телевизор, ноутбуки учащихся, швейный машинки;  видео «Синель – мех их ткани», презентация «Синель», презентация «Материаловедение»;  опорные слова и схемы, план работы;  образцы пооперационного выполнения изделия (поделки), образцы применяемых тка

Интегрированное занятие по на безопасности: познавательное развитие, конструирование в технике pop-up, рисование

Методическая разработка «Химическая организация клетки. Ферменты» разработана в соответствии с календарно-тематическим планом по предмету «Биология» и рассчитана на одно теоретическое занятие. В методической разработке, предназначенной для преподавателя, изложен весь объем информации по указанной теме. В методической разработке отражена роль ферментов в организме человека, большое внимание уделено строению, свойствам ферментов, а также механизму протекания ферментативных реакций.

Закономерности, по которым признаки передаются из поколения в поколение, первым открыл великий чешский ученый Грегор Мендель (1822 – 1884), который разработал гибридологический метод. Мендель проводил количественный учет гибридных растений, установил закономерности наследования признаков при моногибридном и дигибридном скрещивании, закон чистоты гамет. Мендель доказал, что каждый признак из одной пары может сочетаться с любым признаком из другой пары. Это можно объяснить особенностями перемещения хромосом во время мейоза.

Индивидуальное развитие (онтогенез) – развитие живого организма от зарождения до момента смерти. В процессе онтогенеза постепенно и последовательно происходят изменения организма. Происходит реализация наследственной программы. Знание особенностей этих процессов и факторов, влияющих на них, определяет, насколько здоровым будут будущие поколения людей. Развитие каждого организма, включая человека, обусловлено взаимодействием генетических (наследственных) и средовых (внешних) факторов.

Приспособленность организмов повышает шансы организмов на выживание и оставление потомства. Условия обитания организмов разнообразны, поэтому столь же разнообразны адаптации к ним. Приспособления затрагивают внешние и внутренние признаки и свойства организмов, особенности размножения и поведения, т.е. существует множество различных форм приспособленности организмов к окружающей среде.

Ядро – самый крупный клеточный компонент, открытый первым среди клеточных структур. Ядро имеется во всех клетках эукариот, за исключением зрелых эритроцитов млекопитающих. Ядро является самой значимой органеллой, так как в нем локализован генетический материал клетки. Ядро ограничено двухслойной мембраной, пронизанной большим числом ядерных пор, которые совместно с ядерными рецепторами являются основным инструментом ядерно-цитоплазматических взаимоотношений. В ядре имеется сферическое образование, так называемое ядрышко. Форма его лабильна и может изменяться в процессе функционирования клетки.

Вид - совокупность особей, которая характеризуется определенными признаками: происхождением от общего предка; единым генетическим аппаратом; сходством морфологических, физиологических и биохимических признаков; свободным скрещиванием в природных условиях и наличием плодовитого потомства, распространение на определенном ареале в сходных экологических условиях; общими типами взаимоотношений с биотическими и абиотическими факторами среды; изоляцией от других групп особей, почти полным отсутствием гибридных форм. Виды существуют определенный отрезок времени, постепенно распадаясь на новые подвиды

Половое размножение появилось в процессе эволюции гораздо позднее бесполого. Половое размножение осуществляется с помощью специализированных клеток (гамет) и встречается у представителей царств растений, животных и грибов. Этот способ размножения позволяет получить потомков с комбинацией свойств, отсутствующих у родительских особей, т.к. в процессе оплодотворения объединяется наследственная информация двух гамет – женской и мужской. Разновидностью полового размножения является гермафродитизм. Особым случаем полового размножения является партеногенез, при котором новые особи

Открытое занятие из материалов аттестации.

Презентация "ТРКМ в патриотическом воспитании дошкольников"с применением приемов критического мышления