Публикации по теме «Классный руководитель» (24241-24260)

В ходе проекта создается экскурсионный маршрут своей местности на основе технологий Карты Google, веб-альбомы Picasa, YouTube. Тематика маршрута выбирается каждой группой (или индивидуальным участником) самостоятельно.

Сценарий праздника 9 мая

Данный раздел представлен системой тестовых заданий для итогового контроля знаний, заданиями для географических олимпиад и научно-исследовательской деятельности школьников во внеурочное время.

Чтоб песню спеть, известно, у мужчины Есть только две достойные причины: И первая - любовь к земле родной, Которая вошла и в плоть, и в кровь И сделалась звездой неугасимой;, Вторая - это к женщине любовь.

Сегодня наше собрание посвящено теме, содержание которой было высказано с такой любовью и теплом в стихотворении «С чего начинается Родина». Именно со словом «Родина» связано и такое слово как ностальгия. Слова «Родина» и «ностальгия» имеют разные корни, но суть в них одна и также. В обычной ситуации, когда ты на своей земле, рядом с родными и близкими людьми, такое чувство, как ностальгия, нас не угнетает не мучает, но стоит нам уехать далеко от родного порога, ностальгия начинает свое дело. Мы страдаем, мучаемся, у нас плохое настроение, ни еда, ни приятные сюрпризы становятся не в радость.

Главное условие взаимодействия школы и семьи – полное представление о функциях и содержании деятельности друг друга. Чтобы эти субъекты могли понимать друг друга и представлять образ воспитательных возможностей друг друга, могли устанавливать реальные действия взаимопомощи, отдавать себе отчет, зачем это делается и четко представлять задачи воспитания, средства и конечный результат. Зачастую семья передает эстафету воспитания школе, тем самым, самоустраняясь от процесса воспитания ребенка, как личности. Между тем, в личностном формировании ребенка должны участвовать обе стороны, при полном в

Можно повесить в уголке для просмотра учащихся

Анкета знакомство

Для дневника

Классному руководителю

Хороший сценарий для проведения праздника Дня Защитника Отечества в школе

Цель: Ознакомить учащихся с внутренними постройками на территории Кремля.

Задачи:

• познакомить с происхождением слов «Кремль», «храм»;
• познакомить с особенностями расположения построек в Кремле, их значением;
• рассказать об особенностях соборов, их истории;
• сопоставлять значение древнего Кремля с современным;
• воспитывать любовь к столице нашей родины – городу Москве, его достопримечательностям, истории;
• воспитывать интерес к изучаемому материалу и предмету;
• воспитывать уважение к традициям русского народа.

Цель: Формирование семейных ценностей через творческий потенциал детей.

Задачи:

• Познакомить детей с традициями древних Славян, на примере обычаев украшения одежды обережной вышивкой;
• Обратить внимание на преемственность между поколениями, ее значением для благополучного развития всей семьи и каждого ее члена;
• Познакомить с видами и значением обережной вышивки;
• Развивать творческие способности детей;
• Воспитывать нравственную, всесторонне развитую личность учеников средствами прикладной деятельности, выражающую историю своего народа.

Цели: расширение знаний по истории возникновения игрушек в мире и на Руси, воспитание патриотизма, ответственности и культуры, достойного отношения к труду и плодам чужого, и собственного труда.

Классный час направлен на работу по следующим направлениям:

1. Знакомство с понятием слов «толерантность», «простить», «прощение».
2. Помочь ребятам осознать важность, пользу прощения и то, к чему приводит неумение прощать.
3. Воспитание дружелюбия, умения прощать, быть терпимыми к недостаткам товарищей, радоваться успехам других людей.

Методическая разработка посвящена работе по гражданско-патриотическому воспитанию детей младшего школьного возраста на примере проявлений человеческого, в частности, детского героизма в обычной жизни, формированию гуманного отношения к личности человека и развитию его высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности.

В связи с развитием современного общества и переходом системы образования на ФГОС НОО II поколения, школа опирается на личностно ориентированное обучение. Уделяется большое внимание индивидуальному подходу к личности ребенка. Но так как человек – существо биопсихосоциальное, то развитие и формирование личности происходит в тесной взаимосвязи с обществом, в котором он находится. Роль учителя в формировании и закладке основ ученического коллектива является первостепенной. Учитель направляет это формирование, учит детей правильному общению друг с другом, устанавливает нормы и культуру общения.

Материал для стенда психолога.

Если мы неожиданно оказываемся в стрессовой ситуации (кто-то разозлил, заставил понервничать начальник или кто-то из домашних), у нас начинается острый стресс. Для начала нужно собрать в кулак всю свою волю и скомандовать себе: «Стоп!» – чтобы резко затормозить развитие острого стресса. Чтобы суметь выйти из состояния острого стресса, чтобы успокоиться, необходимо найти эффективный способ самопомощи. И тогда в критической ситуации, которая может возникнуть каждую минуту, мы сможем быстро сориентироваться, прибегнув к этому методу помощи при остром стрессе.

Праздничное мероприятие со стихами, песнями и конкурсами для мам.

В данном собрании рассматривается сущность и процедура единого государственного экзамена. Родителям будет предложена ролевая игра, в которой они смогут попробовать свои силы при сдаче ЕГЭ.