Публикации по теме «Логопед» (12421-12440)

В данной статье рассматриваются предпосылки нарушений довербального развития ребёнка первого года жизни, а также разобран вопрос об отсроченном влиянии перинатальной и натальной патологии на психоречевое развитие ребёнка. В статье размещён опросник для родителей, который позволит им не пропустить необходимый момент оказания ранней помощи малышу при имеющихся нарушениях и подтолкнёт их обратиться к специалистам соответствующего профиля. Статья будет полезна для широкого круга читателей: педагогам дошкольного образования, логопедам, дефектологам и, конечно, родителям.

Перспективы нервно-психического развития и успешность обучения детей с перинатальной и натальной патологией, их дальнейшая школьная и социальная адаптация зависят от своевременного выявления нарушений в речевой и познавательной сферах ещё на довербальном этапе их формирования. Представленные в презентации данные о нормальном и нарушенном довербальном развитии ребёнка позволят специалистам обратить внимание на имеющиеся отклонения в психоречевом развитии малыша, при необходимости произвести углублённое обследование и начать раннюю коррекционную работу во взаимодействии с другими специалистами.

Проект будет полезен учителям начальных классов всех видов школ и логопедам.

В помощь коллегам.

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для учащегося с РАС, отягощенного умственной отсталостью (вариант 8.4) реализуется на базе МКОУ Куйбышевская ООШ. Программа разработана на базе основных общеобразовательных программ начального обучения (программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1—4 классы / Под редакцией доктора педагогических наук В.В. Воронковой; 7-е издание.Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса в образовательном учреждении.

Мы рукодельницы.

Весна не спешит на Урал! Ещё вчера ходили по асфальту, а утром такая красота...

Сценарий выпускного для дошкольников на тему "Фабрика звезд" с подбором стихотворных текстов для демонстрации речи детей.

Материал для педагогов.

Мастерили кукол своими руками...

"Музей иллюзий" в Санкт-Петербурге...

Музей великанов в Санкт-Петербурге

Описание упражнений, которые я использую на песке.

Данную презентацию можно использовать как на уроке, так и на режимном моменте-самоподготовке. Материал подобран на основе рассказа для дополнительного чтения в учебнике «Биология. Животные» А.И. Никишов, А.В. Теремов с.135.

Предназначен для работы с детьми дошкольного возраста.

Логопедическая работа в специальной (коррекционной) школе занимает важное место в процессе коррекции нарушений развития детей с интеллектуальной недостаточностью.

Можно использовать для создания презентаций к урокам музыки и пения. А так же к внеклассным мероприятиям.

Хочу показать коллегам кабинет, в котором занимаются наши первоклашки.

Следуя течению времени, современный педагог вынужден справляться с трудными задачами по поиску тех методов преподнесения информации, которые бы вызывали у детей познавательный интерес, были бы более эффективны для восприятия и изучения материала.

Подгрупповое занятие –презентация « Путешествие в волшебную страну букв и звуков. Звуки Ф и В» для старшей группы компенсирующей направленности. Цель: Дифференцировать в речи звуки [Ф и В] Задачи: 1) Повторить правильную артикуляцию звуков. 2) Закрепить графический образ букв. 3)Закреплять понятия – ГЛУХОЙ и ЗВОНКИЙ звук. 4)Развивать фонематическое восприятие, навыки фонематического анализа и синтеза. 5)Развивать психические процессы: речь, память, мышление, воображение.