Публикации по теме «Методические разработки» (79821-79840)
План урока по теме «Словарное и фразеологическое богатство русского языка»
1. Национальный русский язык – язык русской нации.
2. Части национального русского языка.
3. Литературный язык – нормализованный язык, обслуживающий разнообразные культурные потребности народа.
4. Русский язык – один из богатейших языков в мире.
5. Стороны, характеризующие богатство словарного (и фразеологического) запаса русского языка.
6. Словари, роль словарей в повышении культуры народа.
7. Роль русского языка в обогащении словаря других языков.
Литература для использования:
При построении роботов часто используется третье колесо, которое называется флюгерным (свободным, подруливающим, поворотным). Оно давно известно механике и встречается в окружающих предметах (магазинная тележка, детская коляска, компьютерный стул и т.д.). Колеса такого типа очень удобно применять для движущихся (колесных) роботов.
Раскрывается образ Божьей Матери и образ матери через произведения поэзии, музыки, изобразительного искусства.Воспитывается чувство уважения к произведениям искусства раскрывающим образ Божьей Матери и образ матери.Художники воспевают материнскую любовь в картинах, поэты – поэтическим словом, а композиторы – музыкой.
Урок английского языка с использованием инновационных технологий
Инсценизация известной сказки на английском языке. Развитие диалогической речи, актерских способностей, взаимодействия учащихся в коллетиве, интерес к иностранному языку
Внеклассное мероприятие для учащихся 7-8 классов коррекционной школы 8 типа. Мероприятие носит краеведческий материал, т.к. проводился с учащимися Саратова. Может использоваться как материал для урока, классного часа, как мероприятие - выход кружка "Краеведы"
Внеклассное мероприятие по английскому языку, которое включает в себя элементы викторины, инсценизации, музыкальных номеров, интеллектуальных конкурсов, КВН.А также оно мотивирует учащихся найти ответ на вопрос: для чего я изучаю английский язык?
Решение логарифмических неравенств различными способами.
Цели урока: обучающая: познакомиться с правописанием глаголов, оканчивающихся на –тся и –ться; научиться задавать вопросы к глаголам; развивающая: развивать умение самостоятельно находить в словах изучаемую орфограмму, обозначать её графически, объяснять правописание; воспитывающая: воспитывать интерес к самостоятельной исследовательской деятельности; деятельностная: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия; содержательная:расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.
Данный урок разработан для учащихся, обучающихся по учебнику для 6 класса общеобразовательных учреждений С. М. Никольский, М. К. Потапов. Урок подходит для изучения нового материала и соответствует структуре урока данного типа.
Задача: научить детей выделять среди нескольких других предмет, отличающийся от остальных по какому-либо главному признаку, тренировать их в обосновании своего ответа полным предложением.
Оборудование: ряд из 3-4 знакомых ребенку предметов или карточка с 3-4 предметными картинками, среди которых два-три предмета (картинки) относятся к одной группе, а один предмет (картинка) не подходит к остальным по какому-либо признаку.
Проанализировать вместе с родителями часто встречающиеся проблемные ситуации в общении с ребёнком, оценить влияние используемых родителями методов воспитания ребёнка.
Во время обучения в начальных классах у ребенка возникают трудности, особенно в овладении русским языком. Это связано с недостаточным уровнем развития речи. Многие дети с трудом строят фразу, не умеют грамматически правильно оформить предложения, у них бедный словарный запас. Такие недочеты не заметны дома, но выявляются на уроках в школе.
Для того, чтобы предотвратить эти трудности, необходимо развивать речь ребенка в дошкольном возрасте.
Здесь будет изображение: /data/edu/files/a1452618395.jpg (427x604)
Здесь будет изображение: /data/edu/files/y1452618401.jpg (427x604)
Здесь будет изображение: /data/edu/files/o1452618408.jpg (427x604)
На уроке перед учащимися ставится проблема решения уравнений второй степени, которые они еще не изучали. После решения проблемы учащиеся с помощью программы GeoGebra осваивают геометрический способ решения уравнений с одной переменной. Закрепление полученных навыков при решении уравнений из учебника алгебры 7 класса под редакцией Теляковского.
Предмет: предметно-практическое обучение; 2 класс; обучающиеся-ТМНР (нарушение слуха, умеренная и тяжелая умственная отсталость, сопутствующая потология); Тема «Корзина с овощами»
Цель урока: Актуализировать знания по семейному праву, получить более глубокие знания о семейном праве, конкретизировать представление о порядке заключения брака, личных неимущественных и имущественных правах, понять специфику юридического понимания семьи и значимость правового регулирования семейных отношений.
Урок математики Для 2 класса. Урок с использованием ИКТ.
