Публикации по теме «Социально-педагогическое» (241-260)

Стресс определяется как способ достижения устойчивости организма при действии на него повреждающего фактора, адекватного качественной и количественной характеристике раздражителя. Стресс – это защитная реакция организма в ответ на неблагоприятные изменения окружающей среды. Стресс – это всегда состояние повышенного напряжения, вызываемое воздействием, которое невозможно контролировать в определенный промежуток времени. По словам канадского ученого Ганса Селье, сформулировавшего концепцию стресса полвека назад, «стресс – это не то, что с нами случилось, а то, как мы это воспринимаем».

Не секрет, что профессия педагога требует определенных сил, энергии, самоотдачи. Суета, шум, всевозможные раздражители изнашивают нервы, лишают нормального сна, что ведет к стрессу. В подобных ситуациях трудно сохранять самообладание и не переносить это состояние на свою работу, чтобы оно никоим образом не отразилось на детях, которые чувствуют находящегося рядом взрослого, буквально «считывая» его. Поэтому одним из важных личностных качеств педагога должна быть стрессоустойчивость.

Некоторое время назад в наш лексикон прочно вошли страшные слова «экстремизм» и «терроризм». И сегодня в мире все чаще и чаще говорят о проблеме экстремизма и терроризма. Давайте вмести разберемся, что это такое, и как не попасть под влияние экстремистов. Ведь многое в этой жизни, зависит от нас самих.

Постановка реализована к воспитательному часу к юбилею снятия блокады Ленинграда

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Общение без границ" направлена на формирование коммуникативной компетенции учащихся в процессе создания и укрепления дружественных связей со сверстниками из англоязычных стран.

Тема воспитательного часа: Блокадное детство

Презентация к воспитательному часу к 80-летию полного снятия блокады Ленинграда

Авторская программа по дополнительному образованию. Обучение навыкам озвучивания анимационного фильма и монтажа.

Сценарный план быстрой импровизации для новогоднего мероприятия

Профилактика самовольных уходов из детского дома

Программа социализации и формирование жизнестойкости

История Конституции РФ

Посвящено истории Конституции РФ.

Строгое соблюдение режима дня необходимо для здоровья и правильного развития школьника. Благодаря соблюдению режима обеспечивается высокая работоспособность в течение дня.

Данная методическая разработка является частью учебно-методического комплекса дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы социально-гуманитарной направленности «Домашнее чтение». В данной методической разработке представлены лексические и речевые дидактические игры. Лексические игры в непринужденной обстановке помогают эффективно усвоить лексику, фонетику, грамматику и стилистику английского языка. Лексические игры являются эффективным методом отработки и расширения словарного запаса.

Для проведения итогового занятия по разделу «Жила – была денежка » мной была выбрана технология образовательного квеста, во время которого участники должны выполнять различные задания интеллектуального характера по теме «Обмен и деньги». В ходе игрового занятия обучающиеся решают мини-задачи исследовательско-познавательного характера. Такая форма работы обеспечивает у обучающихся развитие универсальных учебных действий и вызывает живой интерес.

Программа «Военно- историческая миниатюра» направлена на воспитание и развитие личностных качеств, творческих способностей ребенка в практической деятельности. Опора на богатое культурное и историческое наследие, как источнику важной эмоциональной составляющей, в различных видах творческой деятельности обеспечивает патриотическое, духовно – нравственное, эстетическое и трудовое воспитание ребёнка.

Формирование правильного произношения звука Л в изолированной позиции.

Программа дополнительного образования социально-гуманитарной направленности. На занятиях ребята расширяют и закрепляют теоретические и практические знания по правилам дорожного движения. Для закрепления полученных знаний применяются: ролевые игры, квесты, путешествие по станциям с заданиями, игра «Регулировщик», отработка практических заданий на учебных тренажерах.

Изучение правил дорожного движения с обучающимися начально школы