Публикации по теме «УМК И. А. Сасовой» (21-40)

В нашей школе с 1999 года технология в 5 – 9 классах преподается по авторской программе и является предметом углубления, наряду с информатикой. Учащиеся обучаются без деления на мальчиков и девочек. В программе много внимания уделяется изучению простых механизмов, пневматических устройств, устройств, использующих энергию ветра и воды, электротехнические и электронные устройства и т.д. В школу приходят разные дети и для того чтобы понять насколько будет восприниматься информация, иногда необходимо тестирование.

Технологическая карта урока технологии, раздела Экология Антропогенные системы». Изучаются экологические законы Б.Коммонера "Взаимосвязь явлений объективной действительности". Они создают целостное отношение к окружающему нас миру.

Технологическая карта урока по разделу Кулинария»- 5 класс.

Метод активизации личности в обучении как ведущий фактор достижения целей обучения основан не увеличении объема передаваемой информации, не усилении и увеличении числа контрольных мероприятий, а создании дидактических и психологических условий осмысленности учения, включения в него учащегося на уровне не только интеллектуальной, но личностной и социальной активности.

Тип урока: открытие новых знаний. Цель урока: Познакомить учащихся с этапом проектирования «Поиск и исследование идей. Выбор идеи», формировать умение выполнения эскиза для наглядного изображения изделия и составления описания в соответствии требованиями технического задания на проектирование. Педагогическая технология: Технология развития информационно - интеллектуальной компетентности (ТРИИК).

Презентация на тему: «Декоративные вязаные тапочки». Предназначена для учащихся 6, 7 классов, в помощь проведения урока технолгии (обслуживающий труд).

Воспитание технической грамотности;познакомить учащегося с радиоэлементами и приемами монтажа, правила установки радиоэлементов (резисторов) на печатную плату: - сформировать соответствующие профессионально значимые умения и знания о сопротивлениях-резисторах;