Публикации по теме «УМК Н. М. Арсентьева, А. А. Данилова» (21-40)

Формировать у учащихся знания о Великой Отечественной войне 1941-1945 г., ее защитниках и их подвигах; познакомить ребят с понятием блокада. Развить выразительность речи при чтении стихов, историческую память школьников, коммуникативные навыки.

Технологическая карта урока по истории содержит ожидаемые результаты, ход урока, задания для контроля учащихся.

Методическая разработка открытого урока

Адаптированная рабочая программа ООО по истории

Проходят столетия, но имя Пушкина все так же значимо для мировой культуры. Изученная до дня и часа жизнь, тома исследований литературного богатства, воспоминания современников не проливают свет на феномен Пушкина — «первого нашего поэта, прозаика, историка, гражданина, любовника и друга», того, о ком сказано: Пушкин — наше все.

Примерная рабочая программа для 5-9 классов по всеобщей истории и истории Росии

Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. и другие; под редакцией Искендерова А.А. Всеобщая история. История Нового времени. 8 кл. Издательство «Просвещение»; Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и другие; под редакцией Торкунова А.В. История России (в 2 частях). 8 кл. Издательство «Просвещение»;

Место предмета «История» в системе школьного образования определяется его познавательным и мировоззренческим значением, воспитательным потенциалом, вкладом в становление личности молодого человека. История представляет собирательную картину жизни людей во времени, их социального, созидательного, нравственного опыта. Она служит важным ресурсом самоидентификации личности в окружающем социуме, культурной среде от уровня семьи до уровня своей страны и мира в целом. История дает возможность познания и понимания человека и общества в связи прошлого, настоящего и будущего.

Разработку можно использовать как опорный конспект к уроку, как опору для самостоятельной работы обучающихся на уроке, для дистанционного обучения, для обучения в классах-комплектах малокомплектных школ.

Технологическая карта к уроку имеет разделы заданий к этапам урока и формируемых УУД. Есть возможность использовать данную разработку в коррекционном обучении и в работе в совмещенных классах-комплектах малочисленных и малокомплектных школах.

Образовательная головоломка "Кроссворд по истории " разработан с помощью сервиса https://crossmaker.ru/. Выполнена в виде документа, содержащего сетку кроссворда из 26 слов, задания и ответы. В кроссворде использованы большинство понятий и имен, изученных в течение данной темы Кроссворд можно использовать для проведения обобщающих уроков в конце темы, в качестве домашнего задания, а также при проведении контрольной работы

Вопросы по развитию умения оценки и использовании информации на основе исторических событий

Урок объединяет историю, литературу и обществознание. В ходе изучения материала составляется сравнительная таблица по основным видам политических режимов с примерами из истории и литературы. Закрепление изученного осуществляется на разных этапах урока с применением заданий в формате PISA, типовых вариантов ЕГЭ с использованием конструктора LearningApps

Данный материал подходит для внеклассного мероприятия в рамках предметных недель, или как элемент воспитательной работы классного коллектива.

Конспект урока по истории России для 7 класса

Урок по истории России для 6 класса

Рабочий лист История 6 класс. Распад Золотой Орды и его последствия.

История 6 класс. Тема урока: «Общественный строй и церковная организация на Руси».

Маршрутный лист с заданиями по теме: Культура и повседневная жизнь народов России XVI в. История России (7 класс)

Методическая разработка по созданию творческого проекта лэпбук для учащихся 6 класса по теме «Рыцари Средневековья».