Публикации по теме «УМК другой» (2321-2340)

Цель: формирование у учащихся деятельностных способностей к самопознанию, способностей к рефлексии на уровне самоопределения и самомотивации, создание алгоритма проведения самопроверки и самоконтроля, развитие умений устанавливать причинно-следственные связи и познавать себя через искусство.

Цель: формирование конструктивной реакции на оценку творческой деятельности через анализ таких понятий как «похвала» и «критика», аргументов различных точек зрений, собственных ощущений во время проведения эксперимента. Методы и формы организации деятельности учащихся: индивидуальная работа, работа в микрогруппах, лекция, дискуссия, эксперимент «Творческий аукцион», экспертная оценка, арт-технологии, акростих, незаконченные предложения, рефлексия.

Тестирование про Липецкую область.

Технологическая карта перевёрнутого урока.

Тест предназначен для уроков краеведения и истории в 9 классе.

Тест используется для актуализации знаний, полученных ранее, создания проблемных ситуаций, определения уровня понимания и усвоения нового материала. Тест для 3 класса.

Технологическая карта – это способ графического проектирования урока, позволяющий структурировать урок по выбранным параметрам: этапы урока, их цели (задачи), содержание учебного материала, формы, методы и приёмы организации учебной деятельности обучающихся, деятельность учителя и обучающихся. Предлагаемая технологическая карта урока реализует цели формирования у обучающихся базовых (универсальных) учебных действий (БУД). Таким образом, предложенная технологическая карта урока может быть представлена как современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и обучающихся.

Итоговый урок по теме: «Ecological problems» 10 класс. Целью урока является развитие коммуникативных компетенций средствами английского языка, повышение мотивации к изучению английского языка средствами информационных технологий.

Предназначена для учащихся 2-3 классов школ для детей с ОВЗ, имеющих недоразвитие фонематического слуха.

Программа разработана к учебнику Константина Дмитриевича Ушинского Родное слово». Учитывает все аспекты жизни ребенка. Построена от простого к сложному. Ребенок постепенно познает мир, начиная от школы и дома и заканчивая внешним незнакомым миром.

Растворы-стимуляторы роста, способствующие хорошей укореняемости луковиц и черенков, раннему цветению и повышению коэффициента размножения луковиц, обладающие, к тому же, антибактериальными свойствами, можно приготовить дома на основе мёда или сока алоэ.

Свод правил позволяет обеспечить как безопасность обучающихся, так и сохранность растительного и животного мира на охраняемых территориях природы.

Мониторинг окружающей среды представляет систему наблюдений,оценки и прогноза антропогенных изменений состояния абиотических компонентов биосферы и ответных реакций экосистем на воздействие за счёт хозяйственной деятельности человека.

Вторая половина апреля - наиболее благоприятное время проведения экскурсии для изучения жизнедеятельности птиц и других животных.

Дневник наблюдений за растениями и погодными изменениями.

Токование, песенные демонстрации, гнездостроение – это основные формы брачного поведения птиц. Ранней весной еще в марте начинают петь совы.

Подведение итогов наблюдения за год составления фенологической летописи.  Составление местного фенологического календаря. Обработка в связи со специальными фенологическими исследованиями.

В основе процесса воспитания экологической культуры лежит живое общение воспитанников с природой. Это требует от педагога знаний биологии растений и животных, умений показать их особенности.

Наблюдение за сезонными изменениями фенологи производят на основе заметных природных явлений, например, зеленение берёзы, цветение черемухи, осенняя раскраска листьев — такие явления называются феноиндикаторами. Они характеризуют наступление той или иной фазы в сезонном развитии живой природы.

Основа урока- деятельностный подход в обучении: дети после каждого этапа урока оценивают свою деятельность, проводят исследование, работают в парах. На уроке имеют место активные методы обучения.