Публикации по теме «методические разработки» (81041-81060)

Цели: Познакомить обучающихся с климатическими поясами Африки — основными и переходными, их особенностями и признаками. Называть и показывать территории с определенным типом климата, характерные типы погод на материке; определять температуру и количество осадков по климатической карте; объяснять причины формирования типов климата на континенте.

Задачи: сформировать знания о рельефе и полезных ископаемых материка; показать их зависимость от строения земной коры;формировать навыки работы географическими картами.

Викторина для 10 - 11 классов (внеклассное мероприятие) Цель: воспитание российской гражданской идентичности (идентификация себя в качестве гражданина России). Задачи: 1. в игровой форме закрепить знания, полученные в рамках изучения конституционного права (можно провести викторину в качестве подготовки к ЕГЭ) 2. С помощью разных типов заданий развить умение систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать и интерпретировать информацию. 3. С помощью аналитических вопросов в начале и в конце викторины научить высказывать и аргументировать свое мнение.

Лекция для старших классов, особенно интересная и полезная для тех, кто собирается связать свою судьбу с медициной.

Урок экскурсия предназначен для учащихся 8 - 9 классов, изучающих география регионов России. Также эту тему можно использовать во внеурочных занятиях с детьми 5 - 6 классов для закрепления темы "Горные породы, минералы и полезные ископаемые" и на уроках краеведения.

Вопросу профориентации учащихся начальной школы уделяю внимание на классных часах. Организую встречи с людьми различных профессий, с родителями, совершаю экскурсии на предприятия, провожу анкетирование учащихся. По итогам проведённых мероприятий оформляем с детьми стенды и альбомы, презентации. Примером такой работы служит методическая разработка классного часа "Как хлеб к нам пришел". Основные задачи, которые я ставлю перед собой при проведении классного часа: познакомить детей с сельскохозяйственными профессиями; прививать уважение к людям труда; воспитывать бережное отношение к хлебу.

Формирование у детей навыков бережного отношения к природе.

Занятие проводится в рамках дополнительной общеобразовательной программы "Школа светофорных наук" педагогом республиканской детской клинической больницы. Целью занятий данной программы является способствование формированию осознанного поведения в дорожно-транспортных ситуациях, предупреждению и снижению детского дорожно-транспортного травматизма.

Открытый урок посвящён работе над технически сложными местами в изучаемых произведениях. Задача педагога показать ученику приёмы работы преодоления технических трудностей. В процессе урока прорабатываются все приёмы вместе с учеником, для того, чтобы ученик смог дома самостоятельно отрабатывать технически сложные места.

Тема урока : С.А.Есенин. Слово о поэте. Образ родного дома в стихах Есенина

Открытый урок русского языка "Прилагательные полные и краткие".

Урок разработан в соответствии с ФГОС по программе Т. А. Ладыженской. Тип урока комбинированный. Методы: наглядный, частично-поисковый. Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная. Приемы: кластер, синквейн, "толстые и тонкие вопросы".

Урок технологии 6 класс "Изделия из жидкого теста. Блины"

Дети ждут в гости Снеговика, Снегурочку, Деда Мороза. С ними играют в игры, поют, и танцуют.И также ждут волшебства от Деда Мороза.И конечно же подарков !!!!!!!!!

Автор-составитель- Гафиятулина Наталья Валерьевна

Всем ясна важность развития мелкой моторики и логопедических занятий с неговорящими малышами. Но очень часто лепка, нанизывание бус, рисование вызывает переутомление у таких детишек. А как следствие -РАЗДРАЖЕНИЕ. 
Поэтому мы предлагаем вам СОВСЕМ ДРУГИЕ ИГРЫ для неговорящих детей.

Дать учащимся представление о современной моде и научить их ориентироваться в мире моды.

Знакомство детей с музыкальной культурой русского народа на примерах русских народных песен и композиторской музыки, обеспечение проявления познавательного интереса благодаря использованию ИТ.

Обучающая: продолжить знакомство учащихся с процессом и методами моделирования, научить выполнять различные модели изделий с использованием эвристических методов; обучение анализу первоначальных идей и выбору лучшей, формирование умения ставить цель, делать выводы, отстаивать свою точку зрения;

Разработка мероприятия соответствует требованиям ФГОС СПО. Знакомит студентов 1 курса с лексикой по данной теме