Публикации по теме «6 класс» (35421-35440)
Раскройте скобки. (Past Simple or Present Perfect)
1. Helen (to invite) her classmates to her home last Monday. They had a good time together.
2. … you (to buy) any Christmas present? - Not yet.
3. Tom (to be) already to the library. He is reading a very interesting book.
1. Write the correct form of the verbs.
He (wash) his car last Saturday.
He (wash) his car at the moment.
He often (wash) his car.
Выберите правильный вариант.
1. Did you see / have you seen my book anywhere? I can’t find it.
2. I have done / did my homework. Now I can go for a walk.
3. We didn’t play / haven’t played football yesterday.
4. Someone has eaten / ate all the cakes. I’ll buy some more.
Вставьте артикли a/an, the, --.
How many bridges were there in… London at … beginning of … 11th century?
Did you travel to … North?
Do you like to travel by … plane or by … car?
Данную презентацию можно использовать при обобщении темы «Местоимение».
Конспект урока для 6 класса. По УМК Критской.
Здравствуйте ребята!
Откройте, пожалуйста, ваши тетради и запишите тему нашего урока.
«Искусство есть средство беседы с людьми», - говорил М.Мусоргский, а Н.А. Римский-Корсаков называл музыку искусством поэтической мысли, которое сродни нашей речи.
Каверзные вопросы подходят для проведения викторины.
1. Из какого города были родом братья Кирилл и Мефодий?
2. Какая разница в возрасте была между братьями?
3. Какое прозвище было у Кирилла и за что он его получил?
4. Назовите 5 городов, в которых братьям установлены памятники.
Рабочая программа предусматривает на изучение Всеобщей истории 34 часа. Тематическое планирование предполагает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В частности, дидактические материалы (контрольные задания, тесты, учебно-познавательные задачи разного уровня сложности) М. В. Короткова; О. В. Давыдова по истории средних веков. Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: CD-проект «Романовы» и «Мировая историческая энциклопедия»...
Игровые задания по коррекции и развитию зрительного и слухового восприятия.
Урок в соответствии с требованиями ФГОС.
Пояснительная записка
Данная рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» составлена на основе примерной программы А.Т. Смирнова, Б.О. Хренникова «Примерные программы по учебным предметам», составлена Еременко Мариной Григорьевной, учителем физической культуры и ОБЖ муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 имени Семёна Соболя города Ейска муниципальное образование Ейский район.
Упражнения в упорах и седах на гимнастической скамейке.
1 серия
1 — сед ноги врозь;
2 — сед углом (держать 3—4 сек.);
3 — упор лежа сзади (3—4 сек.);
1. Назовите средства закаливания? (Солнце, воздух и вода)
2. Кому принадлежат слова «В человеке все должно быть прекрасно…» (А. П. Чехов)
3. Перечислите способы прыжка в высоту. (Перешагивание, перекидной, перекат, волна, фосбери-флоп)
4. Назовите только женский гимнастический снаряд. (Бревно)
Цель: формировать стремление учащихся к изучению родного края.
Задачи:
- расширить представление детей об экологических законах;
- способствовать воспитанию патриотизма и гуманного отношения к родной природе;
- развитие экологической ответственности по отношению к природе родного края.
Концертная программа ко Дню воина-интернационалиста.
ВЕДУЩАЯ: Проходят столетья, мелькают года… Родную страну защищали всегда! И с самых далеких времен было так: забудь обо всем, коль приблизился враг! Крестьянин, рабочий бросали дела, когда их защиты Россия ждала!
ВЕДУЩИЙ: Про подвиги павших, победы живых услышите вы от людей пожилых. Про то, как сражались в Афгане, Чечне, как выжили в этой безумной войне, как были достойными званья бойца, вам юноши будут твердить без конца.
