12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
МАТЕРИАЛЫ ПО ТЕМЕ: #8 класс
Подписаться на тему
0
#8 класс #Дополнительное образование #Классный руководитель #Педагог дополнительного образования #Презентация #Учебно-методические материалы
Слайд-шоу к песне "День Воскресения"
Слайд- шоу к песне "День Воскресения" гр .Мелодия можно использовать к празднику "Великой Пасхи".
1
#10 класс #11 класс #8 класс #9 класс #Военный руководитель #Методические указания и рекомендации #Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) #Учебно-методические материалы #Школьное образование
Практический тур олимпиады по ОБЖ 8-11кл.
Методика оценивания и оборудование для проведения практического тура Муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ
1
#7 класс #8 класс #Классный руководитель #Презентация #Учебно-методические материалы #Учитель-предметник
"Валерий Дидюля"
Творчество гитариста валерия Дидюли
2
#8 класс #Биология #Все учителя #Методические разработки #УМК И. Н. Пономаревой #Урок #ФГОС #Школьное образование
Орган зрения и зрительный анализатор
Урок «Орган зрения и зрительный анализатор» - второй из двух по программе в 8 классе. На уроке используется технология критического мышления. Данная технология помогает человеку определить собственные приоритеты в личной и профессиональной жизни; предполагает принятие индивидуальной ответственности за сделанный выбор; повышает уровень индивидуальной культуры работы с информацией. формирует субъектную позицию личности. В данной статье показаны приемы критического мышления, которые использовались на уроке.
1
#5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #Все учителя #Дополнительное образование #Естественнонаучное/эколого-биологическое #Публикации #Статья
Система работы учителя биологии МБОУ «Рыбновская средняя школа №3» Киндяшовой Ольги Николаевны
Начиная работать учителем, я отчетливо понимала, что деятельность настоящего педагога не может ограничиваться только любовью к детям. Не секрет, что профессия, которую я выбрала, одна из самых важных и трудных. Это именно то, что приносит мне радость и удовлетворение, особенно, когда видишь глаза детей, добрые и наивные. Для плодотворной работы, для результативного обучения нужен основательный фундамент, обширная база знаний, и, на мой взгляд, самое главное – стремление к самосовершенствованию и самообразованиюю.
18
#10 класс #11 класс #5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #Все учителя #Классный руководитель #Методист #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Публикации #Статья #Учитель-предметник #Школьное образование
Нестандартные интернет-ресурсы для обучающихся и педагогов, и методы их использования в учебно-воспитательном процессе
В статье описаны методы, функции и преимущества использования ИКТ в УВП. Также приведена подборка интересных интернет-ресурсов, которые могут быть использованы как обучающимися для подготовки домашних заданий, выступлений на учебных занятиях, семинарах, конференциях, так и педагогами для подготовки к занятиям.
Панов Егор Игоревич (эксперт сообщества)
3
Опубликовано в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»
2
#10 класс #8 класс #9 класс #Все учителя #Краеведение #Методические разработки #Урок #ФГОС #Школьное образование
Методическая разработка урока- квеста по Иркутсковедению « Иркутская история » для учащихся 8-10 классов
Методическая разработка предназначена для использования педагогами образовательных учреждений, занимающимися вместе с детьми изучением краеведения в контексте регионального компонента уроков истории, а также всем педагогам для организации интересного внеклассного мероприятия
0
#5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #г. Санкт-Петербург #Дополнительное образование #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Педагог дополнительного образования #Публикации #Социально-педагогическое #Статья #Учитель-предметник
ОТ ИГРЫ К ПОЗНАНИЮ ГОРОДА. ИЗ ОПЫТА РЕАЛИЗАЦИИ ГОРОДСКОГО КОНКУРСА «ПУТЕШЕСТВИЕ В ПРОШЛОЕ»
В данной статье представлен опыт реализации городского открытого командного историко-краеведческого конкурса, целью которого является создание условий для формирования интереса у школьников к изучению культурного наследия Санкт-Петербурга, расширения знаний о наследии различных исторических эпох через призму архитектуры, музейного пространства, а также развитие исследовательских умений и навыков городского ориентирования.