В нашей школе уже несколько лет подряд проходит Всероссийская акция "Час кода", в этом году она называлась "Урок Цифры". В ней школьники узнают, как цифровой мир меняет профессии, почему уметь программировать так же важно, как уметь читать. Акция направлена на популяризацию изучения информатики и программирования, а также повышения престижности IT-профессий, которые уже сегодня вошли в число наиболее востребованных и высокооплачиваемых на рынке труда. Мне было интересно на этом уроке, ведь я управлял роботом, который выполнял команды, которые я ему давал. Я легко прошел 10 уровней, которых мн

Занятие проведено в предверии весенних каникул.Дети обновили свои познания по безопасности на дороге.

Головоломка для закрепления лексического материала "Литературные жанры"

«Конкурс рисунков 85 лет со дня рождения первого космонавта планеты Ю.А. Гагарина»

Представлен опыт работы МБУ ДО "Станция юннатов" г. Вязьмы Смоленской области по патриотическому воспитанию детей.

Изучение нового материала по теореме Пифагора

Авторы работы: Гилёв Кирилл, Масленников Владимир, Мамадалиев Шахзод, учащиеся 5 в класса МАОУ "СОШ № 41" г. Перми. Цель работы: раскрыть тему развивающих игрушек для детей, не только, как ими пользоваться и для чего нужны, но и то, что можно их сделать своими руками на уроках технологии под руководством учителя. Дети в своей презентации раскрывают информацию о том, что развивающие игрушки-это игры и пособия, которые чему-то учат ребенка: развивают мелкую моторику-умение выполнять точные движения пальцами рук. Хорошо развитые пальчики помогают формировать устную речь ребенка.

Автор работы, Горин Никита - ученик 5 б класса МАОУ "СОШ № 41" г. Перми, в своей работе представил виды развивающих игрушек, их виды и значение: " Каждый родитель хочет видеть своего ребенка здоровым и развитым. Для этого созданы множество разных развивающих игр и игрушек. Ведь в детском возрасте ребенок познает мир именно по играм. Основная задача развивающих игрушек – усиленно стимулировать процесс развития у ребенка."

Классическая развивающая игрушка-балансир представляет собой набор деталей одинаковой или разной формы, которые нужно выкладывать одна на другую так, чтобы вся конструкция не рассыпалась. Выполняя это веселое упражнение на баланс, ребенок путем проб и ошибок осваивает физические законы мира. Ценность такой игры в том, что он проживает эти законы на телесном уровне и «открывает» их самостоятельно. В раннем детском возрасте обучение через открытие особенно эффективно. Благодаря игрушке-балансиру развивается логика, умение размышлять, тренируется пространственное мышление.

Изготовлением игрушек из древесины человек занимается с давних времен. Резные деревянные изделия несли ему красоту и пользу. Жилища украшались коньками на крышах, резными дверями и наличниками. Три примера художественной обработки древесины – изготовление деревянных игрушек, посуды и сувениров, чем традиционно занимались наши предки.