Публикации по теме «Занятие» (14361-14380)
Повторить вслед за взрослым, четко произнося "песенку змеи" - шшшшшшш
|
шаг |
шаман |
шайба |
||||||
Проговорить вслед за взрослым, четко произнося песенку самолета - ллллллллллл.
[ЛА], [ЛО] (в начале слова)
лак
Лада
ладан
лото
лапоть
лад
лоток
ломоть
лань
лопух
лагуна
лапа
латунь
лопата
лама
ладонь
логопед
лампа
Повторить за взрослым, четко произнося "песенку тигра"-рррррррр.
[РА] (в начале слов)
рак
раб
рань
рать
рама
рана
Рая
рога
рабы
рагу
Роман
ранет
рахит
радио
радуга
ракета
ракита
работа
рампа
родня
родник
ратник
рогатка
ракетка
Повтори за взрослым, четко произнося "песенку жука" - жжжжжж.
В открытых слогах:
ЖА – ЖО – ЖУ ЖУ – ЖА – ЖО ЖИ – ЖУ - ЖА
ЖУ – ЖИ – ЖЕ ЖО – ЖИ – ЖЕ ЖУ – ЖЕ - ЖА
ЖО – ЖА – ЖИ ЖИ – ЖА – ЖО ЖИ – ЖУ - ЖА
Оборудование: коллекция горных пород, тетради, инструктивные карты.
Программное содержание:
1.Область «Социально-коммуникативное развитие».
Сформировать понятие об эмоциях радости и злости, показать их схематическое изображение.
Углублять опыт и знания из области эмоциональной сферы, способствовать осмыслению своих состояний и пониманию того, что негативные эмоции отнимают здоровье, а позитивные способствуют его сохранению.
Обучать способам выражения негативных эмоций в социально приемлемой форме.
2. Область «Познавательное развитие» - формирование элементарных математических представлений.
Развивать пространственную ориентацию, внимание, мышление, память.
3. Область «Речевое развитие»
формировать навыки и умения связанного речевого высказывания
развивать лексико-грамматический строй речи
4. Область «Физическое развитие».
Развивать умение владеть различными мышцами (лица, рук, ног), развивать волевую регуляцию поведения.
5. Воспитательные задачи:
Способствовать сплочению детского коллектива и установлению положительного эмоционального настроя в группе.
Цель: Закрепить навык определения географических координат. Учиться аккуратно и правильно оформлять контурную карту.
Оборудование: атлас, контурная карта, инструктивные карточки, цветные ручки и карандаши, тетради.
Это стихотворные формы, требующие достаточно строгого алгоритма.
Что такое синквейн?
В переводе с французского слово «синквейн» означает стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным правилам. Составление синквейна требует от учащегося умения находить в учебном материале наиболее существенные учебные элементы, делать заключение и выражать всё это в кратких выражениях.
Тема урока: Лепка фигуры животного – Мишка (младший дошкольный возраст).
Вид деятельности: комбинированная
Цель: Закрепить представление дошкольников о медведе и основных приёмах лепки.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное », «Познавательное».
Задачи: развивать интерес к культуре русского народа через знакомство с народной игрушкой матрешкой.
Развивать интерес к изобразительной деятельности. Включить элементы полхов- майданской росписи в творческую работу детей, помогать осваивать специфику этой росписи.
1. "Космонавты"
Взявшись за руки, дети идут по кругу и приговаривают:
Ждут нас быстрые ракеты
Для прогулок по планетам.
На какую захотим,
На такую полетим!
Но в игре один секрет:
Опоздавшим - места нет!
Цель игры: развитие внимания, умения реагировать на сигнал.
Из общего числа участников игры выбирается ведущий. Остальные игроки разбегаются по площадке. Водящий ходит и говорит:
Влияние факторов на скорость химической реакции.
Факторы, влияющие на смещение химического равновесия.
В последние годы метод проектов находит всё большее распространение не только за рубежом, но и в школах России. В большей степени это связано с требованиями, которые современное общество предъявляет к выпускникам и которые сформулированы в ФГОС нового поколения.
Под методом проектов мы понимаем творческую работу учащихся для самостоятельного решения проблемы, оформленную в виде конечного продукта: доклада, реферата, компьютерной презентации, сценария игры или праздника, газеты и т.п.
По вертикали: 1. Гормон мозгового слоя надпочечников.
По горизонтали: 2. Одно из проявлений недостатка гормона щитовидной железы. 3. Животный крахмал. 4. Гормон щитовидной железы. 5. Нарушение углеводного обмена. 6. Парная железа внутренней секреции. 7. Гормон надпочечников. 8. Избыточная функция железы внутренней секреции. 9. Гормон, регулирующий количество сахара в крови. 10. Болезнь, возникающая при избыточном выделении ростового гормона гипофиза. 11. Болезнь, связанная с нарушением деятельности гипофиза. 12. Железа внутренней секреции, расположенная в основании головного мозга. 13. Недостаточная функция железы внутренней секреции.
В школах миллионы детей и подростков проводят значительную часть своего времени, и их развитие происходит при непрерывном воздействии факторов классных комнат. От качества среды в классных комнатах во многом зависит их самочувствие, работоспособность, состояние здоровья. Повседневная многочасовая деятельность на рабочем месте в классе оказывает значительное влияние на организм учащегося. Условия работы влияют на производительность труда, настроение, а также на состояние различных систем органов. Получение сведений о классной комнате – необходимое условие для её изменения и улучшения.
