Публикации по теме «Краеведение» (3481-3500)

Урок по краеведению (5 класс).

Цели урока:
- обучающие:  обобщение знаний по содержанию произведения, развитие у школьников умения анализировать познавательный объект (текст);
- развивающие: развитие   самостоятельности   учащихся, творческих    способностей   и познавательного интереса, а также навыков самоконтроля;
- воспитательные: привитие чувства  любви к своему родному краю;        воспитание осознанного бережного отношения к окружающей среде, воспитание чувства гордости и уважения к нашим предкам.

Цель проекта:

Изготовление и установка мемориальной доски выпускнику школы, выполнявшему свой воинский долг в Афганистане.

Задачи:

• воспитывать патриотов своего Отечества, способных выполнить гражданский долг, как в мирное, так и в военное время;
• исследовать выбранную проблему и найти оптимальный вариант её решения;
• разработать проект мемориальной доски;
• провести церемонию открытия мемориальной доски;
• привлечь школьный коллектив и социум к решению данной проблемы.

Цели:

• Расширить знания учащихся о родном крае, его истории.
• Способствовать воспитанию чувства уважения к людям старшего поколения, привитию любви к родной земле.
• Развивать познавательную активность учащихся.

Авторская программа курса внеурочной деятельности «Юные краеведы» составлена учителем математики ГБОУ СОШ с. Малячкино Хлестковой Светланой Александровной, высшая квалификационная категория. Актуальность. Краеведение имеет большое значение в воспитании патриотических чувств, расширении кругозора школьников, развитии их интеллектуального и творческого потенциала. Малая Родина ребёнка – это природа, которая его окружает, семья, дом, школа, это памятные места родного села и, конечно, люди, гордость и слава родного села.

Урок с использованием ИКТ.

Планируемые результаты:

личностные: воспитание чувства ответственности за проделанную работу, патриотизма, эмоционально-ценностного отношения к окружающей среде; формирование оценочной деятельности, профессионального самоопределения;

Цель:

Прививать любовь к национальному наследию предков.

Задачи:

-Дать первоначальные исторические знания, показать небольшие исторические зарисовки;

-Формировать у детей значимость народного искусства как части культурной жизни народа;

-Воспитывать чувство патриотизма и эстетический вкус;

-Воспитывать любовь к национальному наследию предков;

-Развивать у детей интерес к изучению истории, культуры и быта русского народа;

-Формировать художественно творческие способности.

Классный час проводился 1 сентября и посвящен городу Мурому.

Цели классного часа: активизировать познавательную деятельность учащихся; формировать чувство патриотизма, ответственности за сохранность неповторимого облика родного края; проверить знания краеведческого материала и расширить его.

Цели: К концу учебного занятия учащиеся:

1. Овладеют понятиями «Родина», «малая Родина», «Отечество», «долг перед Отечеством», «патриотизм», «патриот».
2. Выскажут отношение к своей малой Родине, проанализируют эпиграфы учебного занятия, Конституцию РФ.
3. Самостоятельно находить информацию, свободно ориентироваться в ней, уметь анализировать и представлять в виде оформленного результата деятельности.
4. Разработать и представить фотоальбом микрорайона города Назарово, буклет, газету «Красноярье», итоговое видео.

Цель исследовательской работы – показать роль А.Д. Старцева в становлении Приморского края.

Задача – используя различные источники собрать информацию о жизни и деятельности А.Д. Старцева.

Цель игры: изучить историю и достопримечательности села Уват.

Участники игры: школьники в количестве 10-20 человек. В игре могут принимать участие несколько команд (от 3 до 5).

Сюжетная линия игры: современные историки решили составить небольшую летопись Уватского района. Они составили текст, в котором нужно восстановить «белые пятна». Это послание разбито на части. Части послания раскиданы по территории села Уват. Ответы на вопросы могут знать только школьники, которые изучают историю села.

Технологическая карта урока по изобразительному искусству в условиях применения ФГОС к уроку «Сюжет и содержание в картине» в 7 классе Метод: «Шесть шляп или параллельное мышление».

Цели:

- Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе изучения произведений изобразительного искусства.

- Создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.

Материал полезен как дополнение к региональному изучению населения Республики Татарстан по географии обучающимся 8-9 классов, так и как классный час для обучающихся 7-9 классов.

Цели: Формировать ключевые и надпредметные компетенции обучающихся:

• формирование традиционных знаний, умений и навыков;
• формирование надпредметных понятий: Родина, совесть, любовь;
• формирование ключевых компетентностей: информационных, ценностно-смысловых, общекультурных, учебно-познавательных, коммуникативных, личностного совершенствования...

Проект-исследование о талантливых людях, которые проживают в ЯНАО.

С чего всё начиналось: Готовясь, к городскому конкурсу «Ямал – наш общий дом», посвященный 85 –и летию образования Ямала мы обнаружили, что в нашем классе учится внук – композитора Юнкерова Юрия Петровича, который написал музыку к гимну Ямала. В связи с этим у нас появилось желание продолжить исследование о людях, которые внесли свой вклад в развитие культуры Ямала.

Урок о животных степной зоны Саратовской области.

Цели:

Образовательные: 

• познакомить учащихся с животным миром степной зоны, экологическими проблемами;
• способствовать развитию познавательного интереса к предмету путём вовлечения в исследовательскую работу; связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления;
• воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, групповой  и индивидуальной работе.

Викторину можно использовать на различные мероприятия и на уроки.

1. Какие цветы — вестники разлуки упоминаются в известной песне в исполнении Наташи Королёвой?