Публикации по теме «Музыка» (3601-3620)
Цель: познакомить учащихся с русскими народными ударными инструментами, входящими в состав оркестра русских народных инструментов.
Задачи:
- Образовательная: формирование знаний о русском народном оркестре.
- Коррекционная: расширение кругозора учащихся.
- Воспитательная: воспитание интереса и любви к русской народной культуре.
Данное внеклассное мероприятие основано на творчестве известных российских бардов отражающих историю Великой отечественной войны. данное мероприятие имеет большое значение в воспитании патриотических качеств личности ребенка.
В данной НИР содержится подробный материал о истории возникновения данного инструмента. Рассматриваются разные виды гитар и их особенности, а также изображение этого инструмента в живописи разных художников.
Актуальность исследования: Гитара один из самых популярных и совершенных струнных инструментов, относящийся к группе классических инструментов. Где и как можно научиться играть на гитаре? Пути достижения результатов.
Цели:
- формирования слухового восприятия;
- умение определять тембры инструментов;
- формирование эмоционально отклика на прослушиваемую музыку;
- воспитание духовных и нравственных принципов через любовь к музыке.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО КУРСА
Содержание программы базируется на художественно-образном, нравственно-эстетическом постижении младшими школьниками основных пластов мирового музыкального искусства: фольклора, музыки религиозной традиции, произведений композиторов-классиков (золотой фонд), современной академической и популярной музыки.
Пояснительная записка
Программа выстроена с учетом ФГОС второго поколения и современной теорией преподавания музыки как вида искусства. Ее основу составляют:
- опора на принципы и закономерности, вытекающие из интонационно-образной природы музыки (художественная диалектика);
- познание музыки в единстве процесса и результата как «искусство, жизнью рожденное и к жизни обращенное» (теория обучения);
- воспитание умений и навыков исполнительской и слушательской культуры, являющихся критериями воспитанности музыкально-художественного мышления (теория воспитания).
Проект выполнен учащейся коррекционного класса совместно с учителем музыки.
Введение
С незапамятных времен во всех уголках света люди поют и играют на музыкальных инструментах, танцуют и создают новую музыку. Для многих людей музыка – радость и увлечение, помогающее провести время в компании друзей или насладиться её звучанием в одиночестве. К тому же музыка может поведать другим людям о твоих мыслях и чувствах ничуть не хуже, чем литература и живопись [4, с.3].
Цель: развитие творческой самореализации детей в различных видах музыкальной деятельности.
Задачи:
- Образовательные: закрепление музыкально-слуховых представлений детей о звуках, нотах.
- Развивающие: развитие эмоциональной отзывчивости к музыке.
- Воспитывающие: способствовать формированию потребности в общении с музыкой.
Данная методическая разработка поможет учителям музыки познакомить обучающихся с группами музыкальных инструментов с помощью игры, загадок.
Цель: Познакомить обучающихся с группами инструментов в симфоническом оркестре, с тембрами музыкальных инструментов, их выразительными и изобразительными возможностями
Задачи:
- Учить отличать на слух звучание различных инструментов
- Развивать музыкальные и творческие способности детей.
- Научить распознавать выразительные и изобразительные возможности музыкальных инструментов
Цель:
1. Знакомство с инструментами, входящими в состав оркестра русских народных инструментов.
2. Обучение игре на простейших музыкальных инструментах.
Цель: познакомить учащихся с русскими народными инструментами, историей их создания, тембровой окраской.
Задачи:
- раскрыть истоки создания народных инструментов,
- способствовать формированию умения самостоятельного получения информации,
- воспитывать уважение к народным традициям и культуре русского народа.
Цель: Сформировать у учащихся осознанное представление о составе оркестра русских народных инструментов.
Задачи:
- раскрыть истоки создания народных инструментов,
- способствовать формированию умения самостоятельного получения информации,
- воспитывать уважение к народным традициям и культуре русского народа.
Тип урока: изучение нового материала (урок – путешествие)
Цель: ознакомление с музыкальными инструментами, группами оркестра и классической музыкой.
Форма работы: коллективная, групповая, работа в парах, индивидуальная.
Поддерживается стремление детей искать выразительные средства для создания необычных образов, используя позу, жест, движение. Создается веселое, праздничное настроение.
Урок в 6 классе, учебник Науменко, Алеева.
Актуализация знаний.
Музыкальные произведения. Как их много, и как они разнообразны! Но все они «живут» по одним законам. Как можно воплотить музыкальное произведение в жизнь, что нужно и можно сделать? (Сыграть, спеть, сочинить, записать, нарисовать)
А сегодня мы воплотим музыку весьма необычным способом - мы создадим музыкальную ткань. Для начала проведём небольшой эксперимент, вспомним, какие ткани бывают.
План-конспект к уроку в 5 классе по учебнику Науменко, Кичак: «Из чего состоит опера».
Организационный момент.
У каждой группы таблички: «Отдел оперного либретто», «Отдел оперного пения», «Отдел оперного ансамбля», «Отдел оперного хора», «Отдел оперного оркестра», «Отдел балета и оперной постановки», «Композитор».
Аудиоприложение к ранее опубликованной публикации.
А у нашей курицы родились три дочки
И ещё прибавилось ровно пять сыночков.
Поздравляли курицу всей большою улицей,
Всей большою улицей!
Урок музыки по ФГОС для 2-х классов.
Цель урока: познакомиться с видами колокольного звона, определить его значимость в русской культуре
Задачи урока:
- познакомить детей с разновидностями колокольных звонов;
- развивать у детей звуковысотный слух;
- воспитывать у детей уважение к историческому прошлому, воплощенному в профессиональной и народной музыке, способствовать духовно-нравственному воспитанию.
«Если песня в небе кружится веселей звенит листва, если все вокруг подружатся - будет больше волшебства».
