Публикации по теме «Психология» (621-640)

Считается, что психофизическое развитие – это целый комплекс упражнений, действий и мероприятий, направленных не только на физическую подготовку, но также на развитие психической жизни учащегося, подготавливая его к реальному применению полученных навыков.

Рекомендации родителям по мотивация к учебной деятельности.Проблема мотивации волнует каждого из нас. Как замотивировать себя на определенную деятельность? Если деятельность интересна, то проблем с мотивацией у нас не возникает, но бывает так, что деятельность может быть не интересной, но нужной. Как быть в этой ситуации. У взрослого человека свои способы мотивирования себя. Но ребенок еще это сделать не в силах.

Важным условием социализации ребенка с особыми образовательными потребностями к обучению в школе является его успешность в общении со сверстниками. Общение со сверстниками оказывает влияние на развитие личности ребенка, на успешность в обучении и на психологическое здоровье в целом. Педагог-психолог призван оказывать помощь детям, испытывающим трудности в общении.

Коррекционно-развивающее занятие по чтению посвящено 9 мая, было проведено в рамках "открытых дверей" для родителей. Задания подобраны для 1 и 2 класса дифференцированно.

Данное занятие разработано для первоклассников, с целью ознакомления учащихся с понятием «психология», её функции в роли человека.

Данное собрание разработано для родителей первоклассников, с целью пополнения знаний родителей по вопросам адаптации ребенка к первому классу, выработка единых требований к воспитанию детей в семье и школе.

Задачи: 1. Помочь родителям определить причины капризов и упрямства детей. 2. Формировать у родителей умение предупреждать и преодолевать их. 3. Развивать навыки общения родителей с ребенком.

Важнейшим фактором успешного включения ребенка с инвалидностью в образовательное пространство массовой школы, является формирование у родителей компетентности в вопросах сопровождения обучения ребенка и активное взаимодействие семьи и школы как основных субъектов социума, в котором формируется личность человека.

В данной работе отражена взаимосвязь профессиональных предпочтений и формально-динамических свойств личности подростков.

Советы для родителей по воспитанию сына или дочери в семье.

Конкурсная работа. Занятие с советами по подготовке к ГИА.

Нервному напряжению в той или иной степени подвергается любой из обучающихся: то в школу опоздал, то учитель поругает за поведение, то получили в очередной раз плохую оценку, то с другом поссорился. А как же без стресса во время экзамена. Случаясь регулярно, эти мелкие неприятности способны серьезно подорвать эмоциональное и физическое благополучие и спровоцировать проблемы со здоровьем. Поскольку источники стресса полностью устранить вряд ли получится, самое время научиться бороться с его последствиями.

Дошкольный возраст у детей с ОВЗ является «благодатным» сензитивным периодом, когда ВПФ, а в особенности речь и мышление наиболее восприимчивы к коррекционному воздействию. С целью коррекции и развития мыслительных операций анализа, синтеза, сравнения, обобщения и классификации дефектологи-практики часто используют в работе с детьми дошкольного возраста дидактическую игру «Четвёртый лишний». Представленная ИКТ игра выполняет все обозначенные выше задачи и в то же время укрепляет интерес ребёнка к занятиям, так как содержит анимированный картинный материал и рифмованные авторские стихи.

Программное содержание: Цель: Развивать и обогащать эмоциональную сферу детей средствами двух дисциплин: музыки и психологии.

Занятие психолога направленно на коррекцию коммуникативной сферы детей младшего школьного возраста. В занятии используются игры, этюд, хоровод.

Урок по развитию психомоторики и сенсорных процессов «В поисках спокойствия» проходит в форме игры-путешествия. Развивает мелкую моторику, координацию движений, зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, мыслительные процессы, развивает речь, умение выражать свои мысли вслух. Увлекательное занятие для летей.

Занятие проводится с учащимися первых классов на этапе первичной адаптации первоклассников, способствует установлению контакта между детьми, формированию положительного отношения к школе, снижению тревожности.

Игра направленна на профилактику аддиктивных форм поведения подростков (для учащихся 7-8 классов).

Конспект урока-игра (внеурочного занятия) для 1-2 класса в рамках ФГОС с использованием ИКТ, проводимого педагогом-психологом.

 Цель урока: ознакомить ребят с эмоциями человека, с формами проявления эмоций. Задачи: • научить ребенка исследовать свои эмоции для того, чтобы лучше понимать себя и других и правильно выражать свои чувства; • развивать способность понимать эмоциональное состояние другого человека. • научить проявлять положительные эмоции.