Публикации по теме «Студент-практикант» (21-40)

Экологическая культура представляет собой совокупность знаний, убеждений и поведения, направленных на бережное отношение к природе и окружающей среде. Формирование экологической культуры начинается с раннего детства, именно в этот период закладываются основы понимания ценности природы и ответственности перед её сохранением.

Учебно-методические материалы профессионального модуля: "карточки хирургического инструментария" для студентов специальности 31.02.01 "Лечебное дело", 34.02.01 "Сестринское дело"

Конспект занятия "Мы все разные"

Ресурс для коррекционных классов.

Создание книжки-малышки по произведению Б. Заходер «Серая звездочка» на основе беседы и закрепление последовательности событий через дидактическую игру на ИКТ оборудовании.

Дети, чаще всего, любят узнавать новое из разных источников (телевизионных передач, энциклопедий, рассказов взрослых). Но лишь часть пробуют создавать что-то новое из обычных предметов и веществ. У детей 4-5 лет возрастной этап называется периодом «Почемучек», вопросов становится больше и появляются попытки работать самостоятельно. Ребенок учится делать простые выводы и делится полученными эмоциями и впечатлениями, он очень любознателен, его интересует все новое, неизвестное. И большинство из вас активно поддерживают интерес ребенка к экспериментам, кто-то даже включается в деятельность.

В конспекте определены задачи по работе над звуком Р и изложен ход занятия.

Паспорт проекта включает информацию об участниках проекта, раскрывается проблема, актуальность, цели и задачи, формы работы по проекту, раскрывается содержание проекта, предполагаемый результат, указан список литературы, используемой в ходе работы над проектом.

Сборник заданий мониторинга знаний студентов специальности 31.02.01 "Лечебное дело.

Урок посвящен изучению и сравнению геометрических фигур.

В данной разработке собраны рифмовки по учебнику «Spotlight 4» (тема «Buildings and offices»).

Формирование у второклассников осознанного понимания своей принадлежности к российскому государству, воспитание чувства гордости за свою Родину и уважения к ее символам и законам.

Модернизация содержания образования в России связана с инновационными процессами в организации обучения иностранным языкам. В приоритетном направлении развития современной школы ведущее место занимает личностное развитие, а следовательно, учет потребностей и интересов обучающегося, реализацию дифференцированного подхода к обучению. Поэтому все более актуальным становится применение новых технологий в школе. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения.

В статье рассматривается использование одного из методов Петерсона Л.Г. при составлении химических задач. При решении репродуктивных (типовых) задач разработали метод Петерсона, заимствованный из курса математики начальных классов. Целью использования данного метода при решении химических задач является, формирование у учащихся вычислительных умений, навыков, активизация познавательного процесса, творческого мышления, систематизации, обобщение знаний из отдельных предметов в одно целое- через методику развивающего обучения. Суть метода проста: учащиеся решая несколько задач, с помощью

Статья адресована педагогам дошкольных учреждений о роли родителей в профилактике нежелательного поведения у дошкольников

Конспект сюжетно- ролевой игры в средней группе "Цирковое представление"

Сценарий патриотического мероприятия в формате военно-полевого слета «Тропа героя» адресован старшим вожатым, воспитателям лагерей обучения и отдыха, педагогам-организаторам, педагогам дополнительного образования, классным руководителям и заместителям директоров по воспитательной работе, заинтересованным в формировании гражданского и патриотического мировоззрения детей и подростков. Автор представил опыт проведения слета среди учащихся муниципальных общеобразовательных учреждений города Калуги, входящих в юнармейские (патриотические) отряды, кадетские классы (объединения).

Семейное чтение это один из наилучших видов общения. Вкус к чтению сформируется, прежде всего, у тех детей, чьи родители подают им в этом пример. Когда родители читают вместе с детьми, это сближает их, а также помогает малышу лучше усваивать содержание прочитанного.

В статье рассматривается актуальная проблема возрождения традиций «самой читающей страны» и приобщения детей к чтению. Автором статьи и коллективом педагогов дополнительного образования, педагогов-психологов муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования «Центр развития творчества детей и юношества «Созвездие» города Калуги были предприняты меры по поиску действенных педагогических методов, влияющих на повышение мотивации к возрождению традиций семейного чтения и формирование читательской грамотности детей старшего дошкольного возраста.

Конспект урока разработан на основе материала из произведений С.А.Есенина.