Публикации по теме «Чтение» (5001-5020)

Цель: • обобщить и повторить материал о творчестве великих русских писателей А.С. Пушкина, М.Ю.Лермонтова, И.А. Крылова и Л.Н. Толстого, изученных в этом разделе.

Урок 56. Познакомиться с произведением

Урок 55. Научиться анализировать и выразительно читать стихи

Педагогические задачи: создать условия для развития умения анализировать поэтический текст; развивать творческие и аналитические способности, навыки выразительного чтения стихотворения, наблюдательность; воспитывать стремление к знаниям; прививать любовь к классической поэзии, ценностное отношение к культурному наследию России

Урок 59. обобщить знания учащихся по пройденной теме; развивать познавательные способности детей, их интеллект, творческие способности и кругозор; воспитывать ответственность перед товарищами, умение прислушиваться мнению окружающих.

Климанова

Цель урока: формирование основ читательской компетенции через использование приемов смыслового чтения на материале произведения А.Гайдара "Ёлка в тайге". На уроке я применяю прием "Ромашка Блума".

На примере произведения Л.Н. Толстого «Старый дед и внучек» познакомить детей с понятием «Семья», «Семейная традиция».

Познакомиться с творчеством писателя и его произведениями

Рабочая программа с КТП.

Технологическая карта по чтению.

Урок 47. Познакомить детей с биографией Л.Н.Толстого

Урок 44. Познакомиться с биографией М.Ю.Лермонтова.

Урок 43. Литературное чтение. Педагогические задачи: создать условия для ознакомления с творчеством И. А. Крылова, взглядами великого баснописца на жизнь, реальные отношения людей в обществе; обучения определению морали басен, использованию слов морального вывода в определенных случаях повседневной жизни; работе над выразительным чтением (инсценированием)

Технологическая карта разработана по учебному предмету «Развитие слухового восприятия и техника речи», предназначена для фронтальных занятий с учащимися 4 класса с нарушением слуха. Цель урока: создать условия для осмысления содержания книги В.В. Бианки «Хвосты» и понимания основной мысли произведения. Содержание работы способствует формированию внятной членораздельной, выразительной, интонированной устной речи, что создает позитивные предпосылки к формированию навыков общения обучающихся с окружающими.

Предлагаю материал из своего опыта работы по формированию правильного культурного поведения. Это система работы для всего периода обучения в начальной школе. Дети с удовольствием воспринимают данный вид работы, которая делает учение в школе интересным и более успешным.

Аппликация из пластилина 3 класс.

Тип урока: Комбинированный Цель урока: создать условия для осознания и осмысления нового материала в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся.

Настоящая программа по чтению для 5-9 классов создана на основе Федерального государственного стандарта основного общего образовательного и примерной программы специальной (коррекционной) общеобразовательной учебной - УШ вида. Автор В.В.Воронкова. Рабочая программа по чтению предназначена для развития речи учащихся и их мышления через совершенствование техники чтения и понимание содержания художественных произведений. Программа содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим им для социальной адаптации.

Календарно – тематический план занятий внеурочной деятельности по курсу «Развитие творческих способностей» (Общекультурное направление) составлен на основе основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ п. Солидарность. Планирование занятий данного курса представляет систему интеллектуально-развивающих занятий для детей 3 класса. Курс включает 34 занятия: 1 занятие в неделю. Материал каждого занятия рассчитан на 45 минут. Цель данного курса: развитие познавательных способностей учащихся на основе системы развивающих занятий.