Публикации по теме «Чтение» (61-80)

Использованные материалы: пластилин. Техника выполнения: пластилинография.

Дидактическая игра_Формирование осознанного чтения – это карточка формата А4, на которой в первом столбце представлены предложения для чтения, а во втором столбце – картинки, подходящие по сюжету к предложениям из первого столбца. Предложения и картинки расположены в случайном порядке. Для заданий данного вида подбираются сложные предложения (Например: Миша играет самолётом, а Ваня качается на качелях.). Обучающимся необходимо прочитать предложение и соединить его с подходящей картинкой.

Представляю дидактический материал по предмету «Общение и чтение» для обучающегося с НОДА, ТМНР, ГУО (вариант 6.4).

Сборник упражнений по формированию читательской грамотности состоит из четырёх блоков: задания для 1 класса, задания для 2 класса, задания для 3 класса и задания для 4 класса. Часть заданий сборника содержит региональный компонент, который позволит познакомить учащихся через текстовую работу с новой информацией о родном крае, расширить кругозор, поспособствует формированию высоконравственных личностных качеств, развить познавательный интерес к изучению родного края, воспитанию положительного эмоционально-ценностного отношения к себе, жителям своего края и окружающей среде.

Программа разработана в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего образования, ориентирована на обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся и направлена на достижение планируемых результатов освоения программы среднего общего образования с учётом выбора участниками образовательных отношений курсов внеурочной деятельности. Это позволяет обеспечить единство обязательных требований ФГОС во всём пространстве школьного образования: не только на уроке, но и за его пределами.

Логоритмическое занятие на тему «Посуда» для детей начальных классов

Материал будет полезен учителям начальных классов, работающим по любой программе

II Всероссийский конкурс исполнителей художественного слова «Здравствуй, Зимушка-зима!»

Данный урок проходил в рамках учебного курса литературного чтения в третьем классе общеобразовательных школ УМК «Школа России», в разделе «Литературная сказка. Люби все живое».

Технологию продуктивного чтения, разработанную профессором Натальей Николаевной Светловской – это технология формирования правильной читательской деятельности.

Данный урок проходил в рамках учебного курса литературного чтения в третьем классе общеобразовательных школ УМК «Школа России», в разделе «Литературная сказка. Люби все живое».

Обучающая игра по чтению «Подбери предложение» разработана для формирования навыка осознанного чтения, умения работать с предложением, развития внимания, зрительного восприятия, памяти, наглядно-образного и словесно-логического мышления. Игра предназначена для детей с ЗПР, обучающихся по АООП и подойдёт для обучающихся 1х и 2х классов в качестве материала для коррекционно-развивающих занятий.

Рассказ повествует о прадедушке ученицы и его судьбе

В докладе "Внедрение национально - регионального компонента в учебно- воспитательный процесс начальной школы" приведены конкретные примеры использования данного компонента на уроках, в кружковой работе , в проектной деятельности и на классных часах.

Поэма Александра Сергеевича Пушкина "Руслан и Людмила"- это не просто сказание о любви, она затрагивает темы свободы, поиска себя и силы человеческого духа. Главные персонажи, Руслан и Людмила, становятся олицетворением различных человеческих качеств. Руслан символизирует мужество и решимость, в то время как Людмила представляет собой идеал женской красоты и чистоты.

Тест предназначен для проверки знания прочитанного произведения.

Викторина по басням Крылова представляет собой интерактивный образовательный проект, направленный на углубление знаний о творчестве великого русского баснописца. Цель презентации — развитие логического мышления, памяти и выразительного чтения, а также воспитание любви к предмету и уважения друг к другу. На слайдах представлены иллюстрации к басням, краткие описания сюжетов и морали, а также вопросы для проверки знаний. Вопросы могут быть разных типов: выбор правильного ответа, сопоставление персонажей и их характеристик, определение аллегорий и олицетворений.

Всероссийский конкурс детского творчества на лучшую иллюстрацию к произведению А. С. Пушкина “Руслан и Людмила”

Презентация к уроку литературного чтения в 3 классе

II Всероссийский конкурс исполнителей художественного слова “Здравствуй, Зимушка -зима”