Публикации по теме «документы» (1521-1540)

Проведение летнего лагеря дневного пребывания "Андромеда"при МБУ ДО Центр технического творчества г.Якутск.

Самообразование пишем в начале учебного года и стараемся по нему работать учебный год.

Выявление количества условий, которые может удержать ребенок в процессе деятельности при восприятии задания на слух; способность к самоконтролю.

Вариант заполнения бланка анализа административной контрольной работы является образцом.

Вариант заполнения данной таблицы является образцом.

Анализ результатов ВПР, прошедших весной 2018

Анализ воспитательной работы школы за 2017-2018 учебный год.

Представление (заключение ) учителя-логопеда на ПМПк составляется после обследования ребенка учителем-логопедом, с целью определения образовательного маршрута специалистами ПМПк ДОУ.

Анализ контрольной работы включает в себя описание заданий, результаты, % успеваемости и % качества знаний учащихся, типичные ошибки и их причины, а также план коррекционной работы.

Анализ занятия по волейболу.

В данной работе представлена примерная структура Паспорта кабинета по физической культуре. Структура паспорта: 1. Характеристика кабинета 2. График работы кабинета 3. Инструкция по охране труда при проведении занятий в спортивном зале. 4. Опись имущества. 5. Инвентарная ведомость на ТСО 6. Учебно-методическое обеспечение кабинета 6.1 Учебная литература 6.2 Методическая литература 6.3 Контрольные проверочные таблицы 6.4 Тесты 6.5 Таблицы 6.6 Наглядные пособия 7. Акт о готовности кабинета 8. Анализ работы кабинета в 20.../20… уч. году. 9. Перспективный план развития кабинета.

Обучение в общеобразовательных школах детей с ОВЗ имеет особенности. немаловажным становится процесс успешной социализации таких обучающихся. Опыт организации уроков и внеклассных мероприятий по математике с использованием дистанционных образовательных технологий представлен мною в данной работе.

Выступление на пед.совете.

Цель проведения: Соблюдение преемственности в преподавании русского языка и математики, единых принципов и требований изучения предметов в 5 классах. Непрерывное отслеживание состояния учебного процесса, выясняются такие вопросы, как достигается ли цель образовательного процесса, существует ли положительная динамика в развитии учащегося по сравнению с результатами предыдущих диагностических исследований, существуют ли предпосылки для совершенствования работы преподавателя.

Цель: обобщить результаты учебно – воспитательной деятельности школы за период 2017-2018 учебного года, а так же проследить уровень формирования компетенций по предметам. Образовательная деятельность в МОУ «Амвросиевская школа № 6» Амвросиевского района ДНР строится на основании технологии личностно-ориентированного взаимодействия, направленной на необходимость распознания индивидуальных особенностей каждого ребенка, при этом акцент делается на возрастные особенности, потребности, склонности, способности, интересы, темп развития обучающихся.

Основная цель мониторинговых исследований по предмету «Окружающий мир» – получить информацию не только об уровне достижения обучающимися начальной школы обязательных требований стандарта, но и о наличии у них умений, которые могут сформироваться на основе материала, изучаемого в курсе окружающего мира в ознакомительном порядке, и не подлежат обязательному контролю.

Анализ выполнения учебных программ преподаватели предоставили в соответствии с установленной формой отчёта. Это позволило получить полную и объективную информацию по плановому и фактическому объёму учебных часов, количеству проверочных работ: контрольных, практических, диктантов, сочинений, изложений итд.

Деятельность педагогического коллектива школы нацелена на обеспечение по выполнению государственного образовательного стандарта, прав обучающихся на доступность, адаптивность образования через личностно ориентированный подход на основе дифференциации учебно-воспитательного процесса; повышение качества образования на основе применения педагогического мониторинга, современных педагогических и информационных технологий.

Главное назначение мониторинга – обеспечить всех участников образовательного процесса обратной связью, которая позволяет вносить последовательные изменения в ходе реализации учебной программы для повышения качества ее результатов. Объектами мониторинга являются образовательный процесс и его результаты, личностные характеристики всех участников образовательного процесса и их потребности Субъектами мониторинга выступают все участники образовательного процесса. Степень их участия различна, но все они (и учителя, и ученики, и родители, и общественность) получают информацию и анализируют ее.

Согласно перспективному плану административного контроля качества преподавательской деятельности учителей начальных классов по окончанию учебного года был проведен внутришкольный мониторинг, который способствовал совершенствованию информационного обеспечения образовательного процесса, как важного условия эффективного управления качеством образования. Это позволило направить информационное обеспечение на достижение приоритетов по доминированию, или отсутствию субъективных отношений развития обучающихся, гуммаизации и гармонизации образования.