Теоретическое обоснование применения фронтального письменного опроса на уроках физики с примером заданий и бланком ответов такого опроса по одной из тем 10 класса

Фрагмент урока

Урок физики в 11 классе «Магнитные свойства вещества. Температура Кюри»

Фрагмент урока физики с работой по тексту, имеющему пропущенные слова

Фрагмент урока

Урок физики в 10 классе «Текст исследуй — имя ученого назови»

Авторское нестандартное задание, посвященное 130-летию со дня рождения физика-экспериментатора Петра Львовича Капицы

Фрагмент урока

К уроку физики: Интерактивное задание «Пазл собери. На вопросы ответь!»

Фрагмент урока физики в 8 классе по теме "Прямолинейное распространение света" с выполнением интерактивного пазл-задания. Материал можно использовать на этапе актуализации знаний по теме "Равномерное движение" в 9 классе

Фрагмент урока

Нестандартное задание к уроку физики в 8 классе «Рифмовка "Про металлы"»

Нестандартное задание на уроке физики в 8 классе

Фрагмент урока

Урок физики в 7 классе об атмосферном давлении «Тропами альпинистов, покоряющих Эверест»

Нестандартное домашнее задание по теме "Атмосферное давление. Способы его измерения." Вариативности и метапредметность задания делают его оригинальным, метапредметным.

Фрагмент урока

Фрагмент урока физики в 8 классе «О каком устройстве речь?» (Тема «Электрические устройства»)

Образовательная головоломка, представленная в виде мини-презентации, работа над которой создает проблемную ситуацию на уроке, подводя учащихся к освоению нового учебного материала

Фрагмент урока

Рефлексивно-развивающая пятиминутка на уроке физики «Лишнее найди»

Задание контрольно-развивающее, выполнение которого осуществляется на этапе урока - рефлексия.

Фрагмент урока

Кроссенс по физике «Группа физических явлений» (7–9 классы)

Проба такого типа образовательной головоломки, как кроссенс, на этапе урока "актуализация знаний"

Фрагмент урока

Минутка языкознания на уроке физики (8 класс)

Форма работы учащихся на уроке физики, позволяющая сменить деятельность и обеспечить метапредметные образовательные результаты

Фрагмент урока

Материалы к уроку физики по теме «Электрическая цепь и её составные части» (8 класс)

Творческое задание - образовательный пазл на этапе актуализации знаний и проверки навыков графического изображения элементов электрических цепей.

Фрагмент урока

Урок физики в 8 классе на тему «Электрические приборы и устройства на схеме»

Мультимедийное интерактивное упражнение, выполнение которого на этапе закрепления первычных знаний позволяет максимальному освоению учебного графического материала по теме "Электрические цепи"

Фрагмент урока

Этап актуализации знаний на уроке физики в 8–9 классе по теме «Электрические явления»

Представлены формы организации проверки ранее освоенных знаний учащимися 8 класса по физике

Фрагмент урока

Демонстрационный эксперимент по физике на тему «Электромагнитная индукция» (11 класс)

Описание методики проведения демонстрационного эксперимента на уроке физики.

Фрагмент урока

Работа с текстом на уроках физики, химии, ОБЖ «Звук - огнегаситель»

Познавательный текст межпредметного содержания может быть использован для формулирования проблемы, даже цели урока.

Фрагмент урока

Нестандартное задание «Вспомни название и запиши»

Нестандартное задание, при выполнении которого необходимо записать название различных приборов, имеющих общую часть слова "метр"- приборов измерительных.

Фрагмент урока

Упражнение «Из слова - новые слова!»

Материал для фрагмента урока, во время которого из заданного слова, используя только эти буквы, составляются новые слова.

Фрагмент урока

Анаграмма для урока информатики «Из чего он состоит?» (5-7 классы)

Анаграмма - образовательная головоломка для урока информатики.

Фрагмент урока

Интерактивный кроссворд по физике «Атом: из истории открытий»

Кроссворд, как фрагмент урока, можно предложить в 9 классе на этапе рефлексия, в 11 классе - для актуализации знаний обучающихся.

Фрагмент урока

Головоломка «Сколько слов составишь ты?»

Образовательная головоломка может быть предложена старшеклассникам для работы индивидуальной или парами, как на уроке физики, так и на уроках русского языка.