| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
|
Спицына Любовь Ивановна
Инженер по образованию, учитель по призванию, романтик в душе,
трудоголик по сути.
Требовательна к себе и окружающим.
Физика, Естествознание Классный руководитель, Учитель Школа, Центр дополнительного образования
Россия, Краснодарский край, Краснодар
|
|
Публикации (250)
28
«Лицей.ОНЛАЙН» - образовательная платформа практического применения инноваций в российской школе
Конкурсная публикация об использовании уникальной платформы для организации и сопровождении дистанционного обучения школьников
Спицына Любовь Ивановна (эксперт сообщества)
5
Опубликовано в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»
17
Модельный эксперимент как форма выполнения практической (лабораторной) работы в условиях дистанта
Представлен алгоритм выполнения модельного эксперимента - внеклассной практической работы по теме "Закон радиоактивного распада".
В качестве приложения - фрагменты работ учащихся.
28
Об общих проблемах школьного российского образования и частных проблемах лицея: размышления учителя
Статья-размышление учителя о причинах и проблемах российского образования.
Спицына Любовь Ивановна (эксперт сообщества)
2
Опубликовано в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»
23
#5 класс #6 класс #Физика #Методические разработки #Внеклассное мероприятие #Учитель-предметник #Педагог дополнительного образования #Школьное образование #Любой УМК
Познавательно о науке
Сценарий внеклассного мероприятия, предложенный школьниками, и мероприятия, ими же проведенные.
Спицына Любовь Ивановна (эксперт сообщества)
11
Опубликовано в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»
17
#9 класс #10 класс #11 класс #Физика #Публикации #Статья #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Учитель-предметник #Педагог дополнительного образования #Школьное образование
О техническом оснащении кабинета физики в лицее и учебных возможностях нового оборудования.
В статье приведены примеры практического использования учебного и лабораторного оборудования на уроках физики
Спицына Любовь Ивановна (эксперт сообщества)
15
Опубликовано в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»
16
#11 класс #Физика #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Методист #Учитель-предметник #Высшая категория #Школьное образование #УМК В. А. Касьянова #УМК Г. Я. Мякишева #Обучающие карточки
Понятийно-терминологическая карта (шаблон) по теме "ЛАЗЕР"
Шаблон для самостоятельной работе по теме школьного курса физики, или как опорный материал для освоения темы в условиях дистанта.
21
#11 класс #Физика #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Методист #Учитель-предметник #Школьное образование #Любой УМК #Обучающие карточки
Шаблон для опорного конспекта по теме "Фотоэффект"
Шаблон для составления индивидуального опорного конспекта по теме с возможностью оценки знаний учащегося.
29
#9 класс #Физика #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК А.В. Пёрышкина
Технологическая карта урока физики по теме "Звук. Свойства звука"
ТК урока по ФГОС
Спицына Любовь Ивановна (эксперт сообщества)
12
Опубликовано в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»
21
#5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #Физика #Публикации #Статья #Методист #Учитель-предметник #Педагог дополнительного образования #Школьное образование
Авторские программы внеурочной деятельности–одно из инновационных направлений деятельности учителя.
Статья о роли авторской программы в реализации личностно-ориентированного и компетентностного подхода во внеурочной деятельности школьников
Спицына Любовь Ивановна (эксперт сообщества)
3
Опубликовано в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»
16
#11 класс #Физика #Методические разработки #Консультация учеников (советы, рекомендации) #Методист #Учитель-предметник #Школьное образование
Опорная схема для самостоятельного поэтапного освоения темы "Квантовая теория"
В нынешних условиях, когда ученик или учитель находится вне стен школы, опора для поэтапного освоения учебного материала - необходимая организационно-методическая помощь при освоении новой темы.