Приемы смыслового чтения, направленные на составление схем.

ПРИЕМ «СОСТАВЛЕНИЕ КЛАСТЕРА»

Смысл этого приема заключается в попытке систематизировать имеющиеся знания по той или иной проблеме. Он связан с приемом «корзина», поскольку систематизации чаще всего подлежит содержание «корзины».

Собраны табличные формы и приемы работы, применяемые в технологиях деятельностного подхода.

Предлагаются приемы синквейн, эссе, РАФТ, которые можно использовать в рамках формирования смыслового чтения.

В переводе с французского слово «синквейн»означает стихотворение из пяти строк, которое пишется по определенным правилам. Составление синквейна требует от ученика в кратких выражениях резюмировать учебный материал, информацию, что позволяет рефлексировать по какому-либо поводу. Это форма свободного творчества, но по определенным правилам. Они таковы...

Таксономия Блюма разделяет процесс познания на три области: познавательная, эмоциональная и двигательная.

Презентация для внеклассного мероприятия по творчеству М. Цветаевой.

Работа составлена в соответствии со спецификацией к ЕГЭ.

За­да­ние 1. Ука­жи­те два пред­ло­же­ния, в ко­то­рых верно пе­ре­да­на ГЛАВ­НАЯ ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте. За­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

( 1 )В VI веке до нашей эры не­бы­ва­ло­го рас­цве­та до­стиг древ­не­гре­че­ский город Эфес, ко­то­рый был ос­но­ван на за­пад­ном по­бе­ре­жье Малой Азии в Кари ещё в XII веке до нашей эры. (2)По­кро­ви­тель­ни­цей го­ро­да была Ар­те­ми­да - бо­ги­ня пло­до­ро­дия, по­кро­ви­тель­ни­ца жи­вот­ных и охоты, а позже — по­кро­ви­тель­ни­ца це­ло­муд­рия и охра­ни­тель­ни­ца ро­же­ниц, по­это­му впол­не по­нят­но и есте­ствен­но ре­ше­ние про­цве­та­ю­щих го­ро­жан по­стро­ить храм·в честь такой бо­ги­ни. (3) ( ... )это на­ме­ре­ние имело и прак­ти­че­ское зна­че­ние: эфес­цы вели круп­ные ро­стов­щи­че­ские опе­ра­ции, под боль­шие про­цен­ты от­да­ва­ли день­ги взай­мы и на­де­я­лись, что новое со­ору­же­ние уве­ли­чит обо­рот их «бан­ков».

Представлены сочинения ребят о своих питомцах.

ЛИСИЧКА - НАШ ДРУГ

У моей подруги есть собака. Её зовут Лисичка. Она очень похожа на рыжую лису. Ушки с острыми загнутыми кисточками, носик, как пуговка, глазки черные, как бусинки, длинные усики. Передние лапки в белых носочках, а задние - пушистые, как широкие штанишки, ну а хвостик кругленький.

ЦЕЛИ:

• проанализировать сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина, открыть важный
• человеческий смысл сказок, постараться уловить не только смех над тем,
• как можно изуродовать свою жизнь, но и слезы о том, как легко может человек потерять себя;
• показать особенности стиля автора; поработать над художественными особенностями сказок;
• воспитывать такие качества, как достоинство, честь, слава, показать, в чем смысл жизни человека.

Снимаем кино (составление киносценария по рассказу А.П. Чехова «Хирургия»).

ЦЕЛЬ: закрепить знания, полученные по теме «Киносценарий», познакомиться с разными видами сценариев, углубить понятие компонентов киносценария, начать работу над составлением киносценария по рисункам.