Как достичь планируемых результатов? В этой презентации представлен опыт внедрения разнообразных образовательных технологий для обеспечения достижения планируемых результатов обучающимися с ОВЗ (НОДА и НОДА с ИН)

Обучающимся с нарушением опорно-двигательного аппарата необходима помощь в усвоении АООП ООО, поэтому раз в неделю для них организованы индивидуальные занятия по русскому языку. Представленные план разработаны для обучающихся с сохранным интеллектом.

Данный шаблон разработан для обучающихся, сдающих гвэ по русскому под литерой "А"

Данная технологическая карта разработана для обучающихся с легкой умственной отсталостью и нарушением опорно-двигательного аппарата. Урок по чтению в 8 классе выстроен с опорой на технологию развития критического мышления.

Данный урок объединяет урок чтения и урок математики.

Приемы работы на уроках русского языка с детьми с ДЦП.

В технологической карте представлены разнообразные формы работы с коррекционным классом

В данном конспекте вы найдете интересные формы работы с учащимися вспомогательного класса.

Необычная форма контрольной работы привлечет всех обучающихся.

Цель урока: Обобщить и систематизировать материал о правописании н-нн в суффиксах прилагательных и причастий;

Задачи урока:

• формировать навыки по практической реализации изучаемых орфографических закономерностей на тематически подобранном материале («гастрономическая» лексика);
• сформировать навык правильного написания слов на изучаемые орфограммы;
• развивать творческие способности детей, связную речь обучающихся;
• развивать умение аргументировать, доказывать, логически излагать свои мысли;
• развивать умение задавать уточняющие вопросы, расширять кругозор и мировоззрение, развивать познавательную активность и самостоятельность;
• воспитывать любовь к русскому языку.